教育学

单选题（）是指从外部行为能直接观察到的特质。A 体质特质B 动力特质C 共同特质D 表面特质

题目
单选题
（）是指从外部行为能直接观察到的特质。
A

体质特质

B

动力特质

C

共同特质

D

表面特质

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第1题：

卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为( )

A、个人特质、一般特质

B、枢纽特质、核心特质、次要特质

C、个别特质、共同特质

D、表面特质、根源特质

E、能、外能、辅助


参考答案：D

第2题：

表面特质指从外部行为能直接观察到的特质;根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。()


参考答案：正确

第3题：

下列关于阿尔波特对特质的描述，错误的是( )

A、特质比习惯更具有一致性

B、特质具有动力性

C、特质可以直接被观察到

D、特质是人存在的真实的重要部分

E、特质都有独特的和普遍的两个方面


参考答案：C

第4题：

款式的（）是指从效果图上可直接观察到的款式结构。

  • A、透视结构
  • B、平视结构
  • C、结构分解
  • D、功能属性

正确答案:B

第5题：

强化是指通过改变环境的刺激因素来增强、减弱或消除某种行为的过程和方法。其中直接强化是指个人因直接表现出应当受到强化的行为，而受到强化的过程。替代性强化是指个人因观察到他人的行为而受到强化的过程。自我强化是指个人的行为达到自己设定的标准时，以自己能支配的报酬来强化自己的过程。
根据上述定义，下列属于替代性强化的是：

A.人云亦云
B.杀一儆百
C.论功行赏
D.小惩大诫

答案：B
解析：
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
多定义，考查“替代性强化”，其关键信息如下：
（1）强化：①改变环境的刺激因素；②增强、减弱或消除某种行为；
（2）替代性强化：个人因观察到他人的行为而受到强化的过程。
第三步，辨析选项。
A项：“人云亦云”意为人家怎么说，自己也跟着怎么说，未体现“增强、减弱或消除某种行为”，不符合定义；
B项：“杀一儆百”意为处死一个人，借以警戒许多人，符合“改变环境的刺激因素来减弱或消除某种行为”，被警戒的人因为看到犯错的人被处罚而不敢做出不该做的行为，体现了“个人因观察到他人的行为而受到强化的过程”，符合定义；
C项：“论功行赏”意为按功劳的大小给予奖赏，未体现“个人观察到他人的行为”，不符合定义；
D项：“小惩大诫”意为有小过失就惩戒，使受到教训而不致犯大错误，未体现“个人观察到他人的行为”，不符合定义。

第6题：

企业外部微观环境是指从外部直接影响企业的行为者与力量。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第7题：

班杜拉强调，人的行为仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定，它们不会接受自我奖惩的调节。()


正确答案：错

第8题：

根据奥尔波特的人格因素理论，说法错误的是()．

A．人格特质可区分为共同特质和个人特质

B．个人特质可分为首要特质、中心特质和次要特质

C．首要特质是指能代表一个人的性格的核心成分

D．次要特质是指一个人的某种具体的偏好或反应倾向


正确答案：C

第9题：

班杜拉强调，人的行为不仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定，它们还会接受自我奖惩的调节。


正确答案:正确

第10题：

学习可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来，这种变化（）

  • A、都可以直接观察到
  • B、都不可以直接观察到
  • C、既有生理成熟的，也有心理发展的
  • D、既有可以观察到的，也有难以直接观察到的

正确答案:D

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