教育学
单选题下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A 听说游戏是儿童自发组织的游戏B 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C 听说游戏是语言游戏D 听说游戏带有明显的自发言语的特点
题目
单选题
下列关于听说游戏的说法中正确的是（）
A
听说游戏是儿童自发组织的游戏
B
听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C
听说游戏是语言游戏
D
听说游戏带有明显的自发言语的特点
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( )
A.听说游戏是一种规则游戏
B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力
C.听说游戏具有半活动半游戏的性质
D.听说游戏都是以口语表达练习为主的
参考答案：D
第2题：
着重培养幼儿独白语言的活动是( )。
A.听说游戏
B.谈话游戏
C.文学游戏
D.讲述游戏
B.谈话游戏
C.文学游戏
D.讲述游戏
答案：D
解析：
讲述游戏是发展幼儿独自语言的教育方式，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面有很好的促进作用。
第3题：
关于审美起源“游戏说”,下列说法正确的是()。
A.在审美发生的理论探索中，游戏说是最早被提出来的
B.游戏说在西方20世纪以来关于审美发生的理论研究中占主导地位
C.游戏说认为，人的游戏本能或冲动，是艺术的创作动机
D.美起源于游戏的说法脱离了人类的社会实践
参考答案：C,D
第4题：
听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）
正确答案:错误
第5题：
听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
A对
B错
错
略
第6题：
听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。
A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点
B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点
C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
参考答案：C
第7题：
下列关于游戏的说法不正确的是( )
A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
B.游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
答案：C
解析：
(1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。(2)合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。(3)幼儿还逐渐学会如何制定规则，甚至他们会根据他们的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则的。因此C选项说法错误。
第8题：
关于听说游戏,下列说法错误的是()。
A.听说游戏含有较多的游戏规则成分
B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面
C.听说游戏强调教师的指导
D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动
参考答案：D
第9题：
关于幼儿园的自选游戏，正确的说法是（）
- A、注重发挥游戏的自主选择特点
- B、类型上表现为有规则的游戏
- C、是学前教育课程中重要的显性课程
- D、也叫手段性游戏
正确答案:A
第10题：
在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）
正确答案:旁观者地位