教育学
单选题真实反映了以往学校的课程观是：（）A 课程即学习经验B 课程即学习计划C 课程即学习科目和教材D 课程即活动
题目
单选题
真实反映了以往学校的课程观是：（）
A
课程即学习经验
B
课程即学习计划
C
课程即学习科目和教材
D
课程即活动
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
哲学是学校课程观的最根本的基础。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第2题：
台湾以往的课程发展模式是:()
A.“自上而下”
B.“自下而上”
C.“学校本位”
D.“教师主导”
正确答案：A
第3题：
传统的学校课程受“小课程观”观的影响,在课程结构上()。
A、偏重显性课程建设，忽视隐性课程的功能
B、偏重学科知识传授，忽视实践能力培养
C、偏重必修学科内容，忽视学生自主选修内容
D、偏重学校课程，忽视校外教育资源的开发和利用
正确答案：ABCD
第4题：
课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（ ）
A.科学与人文整合的课程文化观
B.回归生活的课程生态观
C.缔造取向的课程实践观
D.民主化的课程政策观
B.回归生活的课程生态观
C.缔造取向的课程实践观
D.民主化的课程政策观
答案：D
解析：
第5题：
主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（ ）。
A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观
答案：D
解析：
第6题：
由正规课程中隐含的价值观、态度、阶级观点、理想信念、道德观、世界观;学校的物质环境和精神环境;学校管理制度、生活制度、各种仪式;教师人格、教学行为、领导方式等。具有这些特性的课程被称为潜在课程。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第7题：
课程设计反映了课程设计者的()。
A.知识观
B.课程观
C.教育观
D.儿童观
参考答案：BCD
第8题：
课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的是哪一种课程观【 】
A．实用主义课程观
B．人文主义课程观
C．经验主义课程观
D．科学主义课程观
正确答案：B
【考点点击】本题主要考查的知识点是决定课程的几个基本关系（人文主义与科学主义）。
【要点透析】A、c项代表的教学观本质上是相同的，体现了杜威的教育思想，可一并排除。D项强调科学本身的价值和力量，课程实施上讲求效率，但不能充分尊重儿童，不合题意。本题选B。
【考点点击】本题主要考查的知识点是决定课程的几个基本关系（人文主义与科学主义）。
【要点透析】A、c项代表的教学观本质上是相同的，体现了杜威的教育思想，可一并排除。D项强调科学本身的价值和力量，课程实施上讲求效率，但不能充分尊重儿童，不合题意。本题选B。
第9题：
当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（ ）
A.回归生活的课程生态观
B.全人发展的课程价值取向
C.缔造取向的课程实践观
D.民主化的课程决策观
B.全人发展的课程价值取向
C.缔造取向的课程实践观
D.民主化的课程决策观
答案：D
解析：
第10题：
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范，它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于（）
- A、经验自然主义的隐性课程观
- B、结构功能主义的隐性课程观
- C、再生产性的隐性课程观
- D、抵制性的隐性课程观
正确答案:D