教育学
单选题在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）A 语言环境B 阅读材料C 第二语言的复杂程度D 幼儿的社会化程度
题目
单选题
在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）
A
语言环境
B
阅读材料
C
第二语言的复杂程度
D
幼儿的社会化程度
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相似问题和答案
第1题：
社会情感是在幼儿发展社会认知过程中产生的，即社会情感与社会认知在同一过程中发展，又与幼儿的认知发展水平紧密联系。
正确答案:正确
第2题：
在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）
- A、语言环境
- B、阅读材料
- C、第二语言的复杂程度
- D、幼儿的社会化程度
正确答案:A
第3题：
影响学前儿童第二语言学习的主要因素中,起主要作用的因素不包括()。
A.语言环境
B.认知发展水平
C.社会动机
D.模仿
参考答案：C
第4题：
所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。
- A、感觉
- B、大脑
- C、情感
正确答案:C
第5题：
在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）
- A、情感发展水平
- B、动作发展水平
- C、语言发展水平
- D、认知发展水平
正确答案:D
第6题：
婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。
- A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象
- B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象
- C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象
- D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
正确答案:A
第7题：
在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有情感动机、模仿能力、语言环境和（）
- A、幼儿的发音水平
- B、幼儿的认知发展水平
- C、第二语言的复杂程度
- D、幼儿的社会化程度
正确答案:B
第8题：
关于学习动机的作用，下列说法错误的是()。
A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用
B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学生，其成就也高
C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学生，其成就也高
C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联
答案：A
解析：
学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，也不是通过同化机制发生作用，而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的加强、学习注意力的集中和学习意志力的提高为中介影响认知建构过程的，间接地增强与促进认知建构过程。
第9题：
认知派学习论强调（）。
- A、学习过程中的尝试错误
- B、学生获得认知结构
- C、学习时的模仿
- D、强化在学习中的作用
正确答案:B
第10题：
在第二语言的学习中，情感的功能包括信号功能和（）
- A、动机功能
- B、平衡功能
- C、符号功能
- D、动力功能
正确答案:D