教育学
填空题1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
题目
填空题
1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。
参考答案和解析
正确答案：
《创造宣言》
解析：
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相似问题和答案
第1题：
陶行知以毕生精力投入到教育实践中,创造、发展了著名的()理论,为改造中国的旧教育,创造人民的新教育,作出了重要贡献
A.生活教育
B.学校即社会
C.社会即学校
D.从做中学
参考答案：A
第2题：
关于创造，正确的认识是（ ）
A.人人是创造之人
B.天天是创造之时
C.事事是创造之机
D.处处是创造之地
B.天天是创造之时
C.事事是创造之机
D.处处是创造之地
答案：A,B,C,D
解析：
第3题：
简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。
正确答案：
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括五个方面：
(1)解放儿童的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；
(2)解放儿童的双手，给儿童动手的机会；
(3)解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，尤其是要允许他们发问；
(4)解放儿童的空间，让他们接触大自然、社会；
(5)解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，给他们一些空闲时间消化所学知识，学一点他们自己渴望学的学问，做一点他们自己高兴做的事。
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括五个方面：
(1)解放儿童的头脑，把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来；
(2)解放儿童的双手，给儿童动手的机会；
(3)解放儿童的嘴，给儿童说话的自由，尤其是要允许他们发问；
(4)解放儿童的空间，让他们接触大自然、社会；
(5)解放儿童的时间，给他们自己学习、活动的时间，给他们一些空闲时间消化所学知识，学一点他们自己渴望学的学问，做一点他们自己高兴做的事。
第4题：
关于创造，正确的认识是（）
- A、人人是创造之人
- B、天天是创造之时
- C、事事是创造之机
- D、处处是创造之地
正确答案:A,B,C,D
第5题：
陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。”创新与创造是完全可以等同吗？为什么？试分析之。
正确答案: 两者不能等同。创新和创造的区别包括以下几点：
（1）主体上的差异：创造的主体是多重的，它可以是人类，也可以是自然界，如自然创造了沟壑山川、奇峰异谷等美景；创新的主体专指人类，它是人的社会特质。
（2）开端上的差异：创造起始于无，它开端于一片空白，是无中生有；而创新起始于创造的成果，开端于已有的积累，是有中生无，具体地说，就是在人类已有的成果的基础上，产生新的观念、新的方法和新的事物。
（3）过程上的差异：创新与创造的基本意义是一致的，但创造更为侧重创造性产品，即创造的结果；而创新更强调的是过程及其效果。
第6题：
世人皆知，中华民族是一个富有智慧的民族，中国孩子智商高，在各类知识性考试中往往是出类拔萃的，但中国孩子的思考力和创造力较弱。著名创造教育先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”从小培养孩子的创造力，对孩子未来的发展极为重要。
这段话表达的主要意思是：
这段话表达的主要意思是：
A.中国在孩子的智商方面教育很成功，效果很明显
B.创造教育先驱陶行知先生对创造力的解读
C.中国应重视孩子在思考力、创造力方面的教育和培养
D.中国非常重视孩子智力开发，考试成绩出类拔萃
B.创造教育先驱陶行知先生对创造力的解读
C.中国应重视孩子在思考力、创造力方面的教育和培养
D.中国非常重视孩子智力开发，考试成绩出类拔萃
答案：C
解析：
文段开篇论述中国孩子智商高，在考试中出类拔萃，接着通过“但”提出问题“中国孩子的思考力和创造力较弱”，然后列举陶行知先生的话语来论证说明创造的重要性，故中国应重视孩子创造力的培养，对应 C 项。
A 项“智商方面教育很成功”、 D 项“重视孩子智力开发，考试成绩出类拔萃”均对应“但”转折之前的内容，非重点，排除。
B 项，举例部分，非重点，排除。
A 项“智商方面教育很成功”、 D 项“重视孩子智力开发，考试成绩出类拔萃”均对应“但”转折之前的内容，非重点，排除。
B 项，举例部分，非重点，排除。
第7题：
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人是（）教育家的名言。
A培根
B陶行知
C郭沫若
B
略
第8题：
陶行知主张创造教育提出培养儿童创造能力需要“六大解放”,其内容是什么?
参考答案：陶行加强调培养人的创造能力，他主张创造教育应从儿童抓起。他撰写了《创造的儿童教育》和《民主教育》等文章，提出培养儿童的创造能力需要“六大解放”，即解故儿童的眼睛、解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。“有了这六大解放.创造力才可以尽望发挥山来”。
第9题：
陶行知认为（）是创造活动之师。
正确答案:有疑问
第10题：
陶行知以毕生精力投入到教育实践中，创造、发展了著名的（）理论，为改造中国的旧教育，创造人民的新教育，作出了重要贡献 。
- A、从做中学
- B、社会即学校
- C、学校即社会
- D、生活教育
正确答案:D