遗传素质
生理成熟
环境
实践活动
第1题:
A、龙生龙,凤生凤”
B、DNA
C、“江山易改,本性难移”
D、“狼孩”卡玛拉事例
第2题:
第3题:
喜玛拉亚兔具有“八端黑”的特征。()
第4题:
()体现环境因素对人的心理发展起决定作用。
第5题:
“狼孩”卡玛拉的经历说明心理健康的影响因素是()
第6题:
第7题:
第8题:
喜玛拉亚兔具有“()”的特征。
第9题:
狼孩卡玛拉的例子说明了心理()。
第10题:
《玛拉基书》主题是什么?
下列哪种舞蹈是撒尼族人民的群众性舞蹈?()A、库玛拉B、阿细跳月C、羊皮鼓舞
单选题印度狼孩卡玛拉和阿玛拉,不会直立行走,不会说话,没有人类的动作和情感,事实说明具备正常遗传素质的儿童,其心理发展受()的决定性影响。A 遗传B 成熟C 环境D 教育
印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是()A、自然环境B、人的大脑C、个体活动D、社会实践活动
单选题1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇,人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,人们还给他们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生理系统是正常的,只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话,但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。 “狼孩”的案例说明了()。A 心理是个体对于客观现实的主观映像B 社会实践决定人的心理内容C 心理活动是主动的D 心理活动是被动的
单选题1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇,人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,人们还给他们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生理系统是正常的,只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话,但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。 “狼孩”的案例说明了()对于个体发展的影响。A 遗传B 环境C 教育D 个体主观能动性
狼孩阿玛拉和卡玛拉的经历主要反映了()对儿童心理的影响。A、遗传素质B、生理成熟C、环境D、实践活动
单选题1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇,人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,人们还给他们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生理系统是正常的,只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话,但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。 卡玛拉经过训练,智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平,为什么?()A 不适应人类生活B 没有接受学校教育C 错过智力发展关键期D 没有父母关爱
单选题印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是().A 自然环境B 人的大脑C 个体活动D 社会实践活动
单选题下列哪种舞蹈是撒尼族人民的群众性舞蹈?()A 库玛拉B 阿细跳月C 羊皮鼓舞
问答题以狼孩卡玛拉的实例说明客观现实与心理的关系。