教育学
单选题在桑代克的饿猫逃出笼子的实验中，饿猫一次成功逃山获得食物的动作就会保留下来，而多次出现的无效动作却最终都被淘汰。这种学习定律属于（）A 练习律B 准备率C 效果律D 选择反应律
题目
单选题
在桑代克的饿猫逃出笼子的实验中，饿猫一次成功逃山获得食物的动作就会保留下来，而多次出现的无效动作却最终都被淘汰。这种学习定律属于（）
A
练习律
B
准备率
C
效果律
D
选择反应律
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相似问题和答案
第1题：
桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的?（）
A.黑猩猩问题解决实验
B.饿猫“迷笼”实验
C.小白鼠走迷津实验
D.白鼠“迷箱”实验
A.黑猩猩问题解决实验
B.饿猫“迷笼”实验
C.小白鼠走迷津实验
D.白鼠“迷箱”实验
答案：B
解析：
选项A黑猩猩问题解决实验是苛勒完形一顿悟说提出时所做的系列实验；选项B饿猫“迷笼”实验对应的是桑代克的尝试一错误理论；选项C小白鼠走迷津实验，是罗森塔尔为了验证实验者期待效应所做的系列实验之一；选项D白鼠“迷箱”实验是斯金纳提出操作性条件作用论时所做的实验。因此本题的正确答案为B。
第2题：
桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出?（）
A.黑猩猩问题解决实验
B.饿猫“迷笼”实验
C.小白鼠走迷津实验
D.白鼠“迷箱”实验
A.黑猩猩问题解决实验
B.饿猫“迷笼”实验
C.小白鼠走迷津实验
D.白鼠“迷箱”实验
答案：B
解析：
选项A黑猩猩问题解决实验是苛勒完形一顿悟说提出时所做的系列实验；选项B饿猫“迷笼”实验对应的是桑代克的尝试一错误理论；选项C小白鼠走迷津实验，是罗森塔尔为了验证实验者期待效应所做的系列实验之一；选项D白鼠“迷箱”实验是斯金纳提出操作性条件作用论时所做的实验。因此本题的正确答案为B。
第3题：
美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的（ ）。
A.联结一试误说
B.顿悟说
C.认知一目的说
D.认知一发现说
正确答案：A
心理学家与相关理论的正确对应关系是：桑代克的联结一试误说，苛勒的完形一顿悟说，托尔曼的认知一目的说，布鲁纳的认知一发现说。
心理学家与相关理论的正确对应关系是：桑代克的联结一试误说，苛勒的完形一顿悟说，托尔曼的认知一目的说，布鲁纳的认知一发现说。
第4题：
用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.桑代克
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.桑代克
答案：D
解析：
答案为D。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试－错误说”，或简称为“试误说”。
第5题：
在桑代克以猫作为实验对象的研究中，随着猫放入同一个笼子的次数的增加，猫逃出去的速度就越快，这符合的学习规律是
A.练习律
B.效果律
C.准备律
D.近因律
B.效果律
C.准备律
D.近因律
答案：A
解析：
本题涉及的是练习律，是指学会了的反应的重复将会增加情境与反应之间的联结。
第6题：
(2007年)用饿猫逃出迷笼的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.桑代克
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.桑代克
答案：D
解析：
答案为D。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试－错误说”，或简称为“试误说”。
第7题：
在桑代克以猫作为实验对象的研究中，当猫开始的动作无效时，会通过改变动作设法逃出去，桑代克认为猫的这种反应符合的学习规律是
A.选择反应律
B.类化反应律
C.联结转移律
D.多重反应律
B.类化反应律
C.联结转移律
D.多重反应律
答案：D
解析：
桑代克通过学习实验提出三种学习主律和五种学习副律。五条副律分别是多重反应律、定势律、选择反应律、类化反应律、联结转移律。多重反应律是指某一反应不能导致令人满意的结果时，将进行另外的反应，直到有一种反应最终导致满意的结果为止。选择反应律是指对情境中的某些因素进行选择性反应。类化反应律是指在新情境中出现与最类似情境中的反应。联结转移律是指逐渐地变化情境中的刺激，直至使反应与新情境形成联结。
第8题：
下列对桑代克联结说的相关表述，正确的是（ ）。
A.桑代克的学习联结说以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论
B.桑代克用刺激一反应之间的联结取代了传统联想主义的观念之间的联结
C.桑代克提出学习无需意识参与的观点
D.桑代克的理论存在机械化和简单化的缺陷
E.桑代克的理论抹杀了人类学习的主观能动作用，只能解释简单的学习
B.桑代克用刺激一反应之间的联结取代了传统联想主义的观念之间的联结
C.桑代克提出学习无需意识参与的观点
D.桑代克的理论存在机械化和简单化的缺陷
E.桑代克的理论抹杀了人类学习的主观能动作用，只能解释简单的学习
答案：A,B,C,D,E
解析：
桑代克的联结说是考试常考的内容，需要引起考生的重视。故选ABCDE。
第9题：
在桑代克的试误学习实验中，一只在一个笼子中经过训练能够迅速逃出的猫被放入到另一个笼子中，该猫能不能迅速逃出，取决于
A.猫是否具备逃出笼子的能力
B.两只笼子是否相似
C.猫是否饥饿
D.猫是否认识到笼子中各个要素之间的关系
B.两只笼子是否相似
C.猫是否饥饿
D.猫是否认识到笼子中各个要素之间的关系
答案：B
解析：
桑代克提出的学习理论认为学习的实质是形咸情境和反应的联结，对应的学习迁移理论是共同要素说，即学习迁移发生的条件是两种学习情境是否相似。因此本题选B。
第10题：
问题解决是个体在日常生活中思维活动最普遍、最重要的形式。从19世纪末开始，心理学家就不断使用实验方法来研究问题解决。以下属于问题解决研究的实验有( )。
A.桑代克的饿猫实验
B.华生的小阿尔伯持实验
C.苛勒的黑猩猩取香蕉实验
D.班杜拉的儿童榜样学习实验
E.巴甫洛夫的狗唾液分淡实验
B.华生的小阿尔伯持实验
C.苛勒的黑猩猩取香蕉实验
D.班杜拉的儿童榜样学习实验
E.巴甫洛夫的狗唾液分淡实验
答案：A,C
解析：
桑代克迷箱实验是指美国心理学家桑代克为研究动物的学习即问题解决过程而进行的实验。 格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与尝试—错误学习理论相对立的完形—顿悟说。