确定评价目的是进行评价准备的首要任务
要确定评价目标并考虑可能的非预期效应
对于大型的评价活动,需要组织准备和方法准备
对测验为手段的评价,还要建立双向细目表
第1题:
在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平,用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为 ( )
A. 教师自编测验
B. 目标参照性测验
C. 标准化成就测验
D. 定向反映型测验
第2题:
第3题:
是指对学生学业成绩进行的阶段性或总结性的检查与评定。
A.考试
B.考查
C.评分
D.评价
第4题:
学生学业成就评价的操作一般分为()等阶段,每个阶段都需要运用相应的评价方法和措施。
第5题:
量化评价客观、简便、易于操作,在学生学业成就评价中应首先应用。
第6题:
英国的“教育行动区”一般设在学生学业成绩优秀的发达城市中。()
第7题:
英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面,一是关键阶段末的统考,二是()。
第8题:
简述教学目标在学生学业成绩评价中的作用。
第9题:
教师引导学生掌握知识的基本过程包括()、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
第10题:
干部考核的程序有哪些?()