教育学
单选题有意注意发展的高级阶段是（）A 注意转移B 学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为C 通过成人的言语指令而引发的有意注意D 通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为
题目
单选题
有意注意发展的高级阶段是（）
A
注意转移
B
学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为
C
通过成人的言语指令而引发的有意注意
D
通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为
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相似问题和答案
第1题：
有意注意发展的高级阶段是指（ ）。
A.注意转移
B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动
C.通过成人的言语指令而引发的有意注意
D.通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动
正确答案：D
学生有意注意的发展经历三个阶段：第一阶段是通过成人的言语指令而引发的有意注意，如成人要学生干这干那，完成学习任务，注视老师的讲解和表情，观察水仙花的颜色和形状，观察小昆虫的体态和活动等。这时学生的注意已不算是无意注意了，而出现了初步的有意注意。第二阶段是学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动，如阅读，算题中出声计算。第三阶段是通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动，这是有意注意发展的高级阶段。根据题意，该题正确答案为：D。
学生有意注意的发展经历三个阶段：第一阶段是通过成人的言语指令而引发的有意注意，如成人要学生干这干那，完成学习任务，注视老师的讲解和表情，观察水仙花的颜色和形状，观察小昆虫的体态和活动等。这时学生的注意已不算是无意注意了，而出现了初步的有意注意。第二阶段是学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动，如阅读，算题中出声计算。第三阶段是通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动，这是有意注意发展的高级阶段。根据题意，该题正确答案为：D。
第2题：
以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是（ ）。
A.幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限
B.幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持
C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要幼儿形成或发展有意注意
D.教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物
B.幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持
C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要幼儿形成或发展有意注意
D.教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物
答案：B
解析：
第3题：
简述幼儿有意注意的发展特点。
正确答案：婴儿时期以无意注意为主,但随着年龄的增长,生活内容的丰富,活动范围的扩大,逐渐出现有意注意。4-6罗的幼儿,开始岀现一种探究心理,有探察一切的愿望,喜欢东看看、西摸摸,只要是新鲜的东西,都会引起他们的注意。同时,由于言语的发展,开始能做到使自己的行为服从成人的要求,有意注意逐步发展。但这时有意注意的稳定性较差,易受外界因素的干扰而分散、转移,能集中注意力的时间往往只有5分钟,所以不要以为这些孩子得了多动症。
第4题：
学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
正确答案:定向性
第5题：
幼儿注意发展的特征是（ ）占优势地位。
A、无意注意
B、有意注意
C、选择性注意
D、定向性注意
A、无意注意
B、有意注意
C、选择性注意
D、定向性注意
答案：A
解析：
幼儿注意发展的特征是无意注意占优势，无意注意就是事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。
第6题：
3—6岁幼儿注意的特点是__________ 占优势，有意注意逐渐发展。
答案：
解析：
无意注意
第7题：
3-6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。
答案：对
解析：
第8题：
有意注意占优势，无意注意开始发展是幼儿注意的特点。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第9题：
影响幼儿有意注意发展的主要因素（）
- A、生活制度与规范的影响
- B、幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
- C、语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
- D、幼儿的兴趣与需要
正确答案:A,B,C
第10题：
小学低年级儿童（）已相当成熟，但小学低年级儿童的（）还处于正在发展阶段，儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。
- A、有意注意；无意注意
- B、无意注意；有意注意
- C、有意注意；有意注意
- D、无意注意；无意注意
正确答案:B