连续强化
间歇强化
不规则强化
负强化
第1题:
教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型( )。
A.直接强化
B.自我强化
C.替代强化
D.延时强化
第2题:
A.强化法
B.消退法
C.示范法
D.行为塑造法
第3题:
.一个学生不敢同教师说话,也没有勇气向教师求教,当他一旦敢于主动向教师请教,教师就给予表扬并耐心解答,他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于( )。
A.强化法
B.代币奖励法
C.行为塑造法
D.示范法
E.惩罚法
A
【解析】本题考查行为改变方法中的强化法,它是用来培养新的适应行为的。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。
第4题:
第5题:
第6题:
芳芳性格内向,课堂上很少主动发言,也很少参与讨论。何老师发现后,常常鼓励她多发言。一旦她主动发言或参与讨论,何老师都会对她微笑,耐心倾听,并给予肯定。何老师采用的心理辅导方法是( )
A.系统脱敏法
B.理性—情绪疗法
C.强化法
D.来访者中心疗法
第7题:
当你还是学生的时候,老师在课堂上提问题,你( )。
A.通常是老师的话还没说完就抢着举手发言
B.有时在老师话还没说完的时候就抢着举手回答
C.通常是无论有没有想好都会在老师问完问题以后举手
D.通常是自己想好后才举手回答
第8题:
在学生行为改变的方式中,如果一个学生不敢同教师说话。学习上遇到了疑难问题也没有勇气向教师求教,当他一旦敢于主动向教师请教,教师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生就能学会主动向教师请教,这种方法是__________法。
第9题:
第10题:
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()