教育学
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相似问题和答案
第1题：
强化理论认为强化可以塑造行为，强调控制行为的因素是外部强化物。()
参考答案：√
第2题：
简述实施塑造的步骤。
正确答案: （1）定义目标行为。
（2）判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法。
（3）确认初始行为。
（4）选择塑造步骤。
（5）选定强化物。
（6）对各个连续的趋近行为实施差别强化。
（7）按照合适的速度完成塑造的各个步骤。
第3题：
塑造法包括以下步骤：①确定初始行为；②选定强化刺激；③按照合适的速度完成塑造各步骤；④选择塑造步骤；⑤定义目标行为；⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法；⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是
A、⑤⑥①④②③⑦
B、⑤⑥①④②⑦③
C、①⑥⑤④②⑦③
D、①⑥⑤⑦③②④
E、⑤⑥①②⑦④③
参考答案：B
第4题：
简述测定水样硬度的原理及步骤。
正确答案: 水样是硬度用配位滴定法测定，PH=10.00，用铬黑T做指示剂，用EDTA进行滴定，溶液由紫红色转变为蓝色为终点。步骤：取一定体积水样，加缓冲溶液控制PH=10.00加三乙醇胺，硫化钠等掩蔽剂，加铬黑T指标剂溶液呈紫红色，用EDTA滴定至蓝色即为终点。
第5题：
在行为改变技术的使用过程中，我们把目标行为予以细目化，使复杂行为转化为简单行为，然后利用正增强原理来强化可欲的目标行为，而刺激始终固定不变以达成目标行为，这是利用的（）
- A、塑造原理
- B、渐隐原理
- C、链锁原理
- D、消退原理
正确答案:A
第6题：
运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
正确答案: 如果行为的结果受到强化白的出现概率就会增加。基于该原理的，表扬‘或奖励，被很多教育工作者和家长认为是最有效的教育方法。也有学者认为，奖励是教给儿童在特定的环境中什么是适宜行为的最快捷和碰有效的方法。
在幼儿园中，最常见的基于强化管理的方法，叫“代币法”，。即通过强化幼儿的某些行为，从而提高这些行为发生概率的一种激励手段。具体地说，就是把幼儿的奖励用虚拟的货币量化，当幼儿表现出某种预期的良好行为时，就能获得-I定数量的代币，幼儿可以用代币换取自己喜欢的东西或实现自己的愿望。
教育工作者或家长期望以强化原理增加孩子某行为出现的概率时，应该慎重地选择强化物。可以选择的强化物有以下几种：消费性强化物：指糖果、饼干、饮料、水果、巧克力等一次性消费物品。
活动性强化物：指看电视、看电影、做手工、踢球、去公园、野餐、旅游、逛街等属于休闲性质的活动。
操作性强化物：指布娃娃、变形金刚、玩具汽车、玩具手枪、图画、卡片、气球等孩子爱反复玩耍的物品。 拥有性强化物：指在一段时间内孩子可以拥有享受的物品，比如小狗、小猫、录音机、光盘、电脑、磁带等。
第7题：
对于行为塑造的陈述，正确的是（）
- A、塑造的目标行为一般是个体原先不曾具有的行为
- B、塑造的起始行为一般是个体原先不曾具有的行为
- C、塑造的起始行为一般是目标行为的有机组成部分
- D、塑造实质上是一个强化的过程，一般不包括消退
正确答案:A
第8题：
让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（ ）。
A．强化法
B．行为塑造法
C．示范法
D．自我控制法
正确答案：D
第9题：
学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用。影响最大的是（）
- A、程序教学
- B、行为塑造
- C、强化原理
- D、正强化
正确答案:A,B
第10题：
简述强化的原理及行为塑造的一般步骤。
正确答案: 斯金纳的实验较好地说明了行为变化是由有机体作出一个行为之后得到的及时的结果决定。愉快的结果提高了个体作出某种行为的频率，不愉快的结果降低了该行为出现的频率。行为塑造的步骤：选择具体的目标，了解学生目前的水平面并能做什么，列出从目前状态迈向目标状态的一系列阶梯式的步子，对学生的每一进步都给予强化，直到达到最后的目标。