教育学
单选题以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）A 多尔B 麦克尼尔C 博比特D 阿普尔
题目
单选题
以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）
A
多尔
B
麦克尼尔
C
博比特
D
阿普尔
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相似问题和答案
第1题：
1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
科学化课程开发理论
略
第2题：
（）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。
正确答案:博比特
第3题：
试述科学化课程理论的主要代表及基本观点。
参考答案：1918年博比特《课程》的出版标志着课程理论研究的兴起。1923年查斯特的《课程编制》使科学化课程开发理论得以形成。之所以称为科学化课程，主要因为其深受“科学管理之父”泰罗(F.W.Tailor)思想的影响。
特征是：效率取向、控制中心，把科学等同于效率，把人视为生产工具。
博比特的基本主张：课程为完美的成人生活准备经验。提出活动分析法就是把人的活动分解为具体的、特定的行为单元，并以此确立课程目标、组织内容的方法。博比特首次提出课程开发的概念，并确立了基本步骤：人类经验的分析;具体活动或具体工作的分析;课程目标的获得;课程目标的选择;教育计划的制定。美国的泰勒提出确定目标;选择经验;组织经验;评价结果的目标模式。
特征是：效率取向、控制中心，把科学等同于效率，把人视为生产工具。
博比特的基本主张：课程为完美的成人生活准备经验。提出活动分析法就是把人的活动分解为具体的、特定的行为单元，并以此确立课程目标、组织内容的方法。博比特首次提出课程开发的概念，并确立了基本步骤：人类经验的分析;具体活动或具体工作的分析;课程目标的获得;课程目标的选择;教育计划的制定。美国的泰勒提出确定目标;选择经验;组织经验;评价结果的目标模式。
第4题：
以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）
- A、多尔
- B、麦克尼尔
- C、博比特
- D、阿普尔
正确答案:C
第5题：
20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，这场运动被称为（）
- A、进步主义运动
- B、教育心理学化运动
- C、课程开发科学化运动
- D、学科结构运动
正确答案:D
第6题：
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）
- A、科学化课程开发理论
- B、实践性课程开发理论
- C、概念重建主义课程范式
- D、泰勒原理
正确答案:A
第7题：
科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）
- A、经济危机
- B、八年研究
- C、科学测验运动
- D、社会效率运动
正确答案:D
第8题：
科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生“（）”。
社会效率运动
略
第9题：
开启了课程开发的科学化运动的是：（）
- A、博比特
- B、泰勒
- C、斯腾豪斯
- D、查斯特
正确答案:B
第10题：
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是（）
- A、课程开发科学化运动
- B、学科结构运动
- C、教育心理学化运动
- D、进步主义运动
正确答案:B