教育学
单选题教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。A 教育过程B 教学过程C 工作过程D 自我发展过程
题目
单选题
教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
A
教育过程
B
教学过程
C
工作过程
D
自我发展过程
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相似问题和答案
第1题：
学校教育对人的发展有其独特价值,在人的身心发展中起决定作用。 ()
此题为判断题(对，错)。
参考答案:错误
第2题：
教育目的中的实利主义价值取向,指以人的精神发展与完善为中心的教育目的的主张。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第3题：
教育爱的人道性是指教育目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证,并不包括在教育过程中对人的生命极其价值的重视。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
人文精神表现为对人的（）的维护、追求和关切
- A、生命、价值、命运
- B、尊严、价值、生命
- C、尊严、价值、命运
- D、尊严、生命、命运
正确答案:C
第5题：
教育对人的地位的提升表现在（）。
A.教育发现人的价值
B.教育发掘人的潜能
C.教育发挥人的力量
D.教育促进人的个性的发展
A.教育发现人的价值
B.教育发掘人的潜能
C.教育发挥人的力量
D.教育促进人的个性的发展
答案：A,B,C,D
解析：
教育对人的价值的发现、人的潜能的发掘、人的力量的发挥、人的个性的发展都具有重要作用。
第6题：
人道主义的基本内涵有：( )
A. 重视与促进人的自由自觉的全面发展
B. 肯定人的价值与尊严
C. 一切价值均以人为中心
D. 肯定人的“自由”、“平等”的权利
参考答案：ABCD
第7题：
教育对人类地位的提升表现在（ ）
A.发现人的价值 B.发掘人的潜能
C.发挥人的力量 D.发展人的个性
E.实现人的价值
A.发现人的价值 B.发掘人的潜能
C.发挥人的力量 D.发展人的个性
E.实现人的价值
答案：A,B,C,D
解析：
教育可以提升人的地位，这具体表现在四个方面：发现人的价值、发掘人的潜力、发挥人的力量、发展人的个性。
第8题：
教育的人道性是指教育过程中对人的价值的重视,对人的尊严、权利的尊重,对人的关心和爱护,以及对人的合法权益的维护性。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
人道主义的基本内涵有：（）
A 重视与促进人的自由自觉的全面发展
B 肯定人的价值与尊严
C 一切价值均以人为中心
D 肯定人的“自由”、“平等”的权利
A,B,C,D
略
第10题：
试述你对“教育在于发现人的价值，发掘人的潜能和发展人的个性”这句话的认识。
正确答案: （1）教育在于发现人的价值。教育的真正意义，就是要教导人们发现人类的价值和发现教育对象的个人价值，坚持学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教育教学的基本功能和价值，基于人的发展，促进活生生的、具体的人的发展，是教育教学最重要最基本的职能。
（2）教育在于挖掘人的潜能。从人的发展来说，潜能是人得以发展的内因，但也只是为人的发展提供了可能性，只是人的发展的一种内部依据，并不是现实的东西。为了使人的这种可能性转化为现实，就必须兴教育人。
（3）教育在于发展人的个性。个性的形成和发展不是自发的，而是经过受教育及主观努力，在社会初中活动中，逐渐培养，日益完善的。正基于此，很多思想家和教育家都把发展人的个性作为教育的根本目的和主要任务，十分重视学生优良个性的培养，使人的个性得到充分自由的发展。