目的性
计划性
以教师与幼儿双方共同参与为存在条件
以双方的相互作用为基本过程展开
教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
第1题:
A、幼儿园社会教育活动评价的原则
B、幼儿园社会教育活动评价标准
C、幼儿园教育活动评价指标体系
D、幼儿园教育活动评价目标
第2题:
幼儿园语言教育活动的任务是()。
A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C、研究幼儿园语言教育活动的目标
D、研究幼儿园语言教育活动的内容
E、研究幼儿园语言教育活动的方法
第3题:
A、注重情感教育和养成教育
B、幼儿园健康教育的内容是周围环境中的生活常识
C、采取多种形式的教育活动
D、充分调动幼儿主动活动的积极性
第4题:
幼儿园科学教育活动过程的特点是什么?
第5题:
第6题:
幼儿园生活教学活动的特点是()
A、教育的隐蔽性
B、长时效性
C、重视活动性
第7题:
幼儿园基本生活活动的教育具有的特点是()。
A、教育的隐蔽性
B、长时效性
C、教育的有组织性
D、以游戏为主
第8题:
A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动
B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言
C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言
D、幼儿园文学作品活动是独立开展的
E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
第9题:
第10题:
幼儿园教育活动评价包括()