教育学
单选题关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（）。A 针对探究目的和条件，选择合适的方法B 进行一系列的观察、比较和测量C 采用适当的方法控制变量D 理解设计实验对科学探究的意义
题目
单选题
关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（）。
A
针对探究目的和条件，选择合适的方法
B
进行一系列的观察、比较和测量
C
采用适当的方法控制变量
D
理解设计实验对科学探究的意义
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
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相似问题和答案
第1题：
关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有()
A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式
B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升
C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展
D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解
正确答案：A、B、C、D
第2题：
下列各项中，属于科学探究学习要素的有（）。
- A、设计实验
- B、结论与表达
- C、寻求实证
- D、猜想和假设
正确答案:A,B,C,D
第3题：
谈到学习活动的设计,就离不开科学设计()。
A、学习目标
B、活动目标
C、教学目标
D、课程目标
答案：A
第4题：
一般情况下，公共课型的导学案设计包含以下10个要素：①学情调查、②学习内容分析、③学习目标、④重难点预测、⑤知识链接、⑥（）、⑦（）、⑧（）、⑨（）、⑩（）。
正确答案:学法指导；学习过程；学案整理；达标测评；课堂反思
第5题：
学习计划的要素（）
- A、学习目标
- B、学习内容
- C、时间安排
- D、休闲
- E、内聚力
正确答案:A,B,C,D
第6题：
在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。
A.学习目标、教学策略、教学媒体
B.教学策略、教学媒体、学习目标
C.教学策略、学习目标、教学媒体
D.教学媒体、教学策略、学习目标
B.教学策略、教学媒体、学习目标
C.教学策略、学习目标、教学媒体
D.教学媒体、教学策略、学习目标
答案：A
解析：
从教学过程看，不论哪一种设计模式，都需要考虑学习者、目标、策略、评价四个基本要素．教学设计主要是在对四个要素之间的相互联系和相互制约进行分析的基础上完成的。主要分为前期分析、学习目标制定、教学策略与教学媒体选择、评价四个过程。故本题选A。
第7题：
学习“化学实验方案的设计”一章知识的学习目标是什么？
正确答案:（1）了解制备实验方案的设计方法和要求.
（2）运用学过的铝和氢氧化铝的性质及强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解反应的相互促进关系，并分析评价氢氧化铝制备的最佳途径.
（3）培养并发展思维能力，初步具有分析、综合、评价的能力，培养出辩证唯物主义观点.
（4）初步学会运用酯化反应和水解反应原理，分析苯甲酸甲酯的合成与皂化反应.
（5）了解性质实验方案的设计方法和要求.
（6）应用乙二醇的性质，设计完整的化学实验方案.
（7）综合运用高中阶级有关铜和铜的化合物知识，设计性质实验方案验证铜和铜的化合物的性质并检验铜离子的存在.
（8）了解化学实验方案设计的基本要求.
第8题：
“学习历程案”有六要素:学习主题、学习目标、()、评价任务、检测与作业、学后反思。
A、学习重点
B、学习过程
C、学习难点
D、学习方法
答案：B
第9题：
教学设计的前端分析包括（）
- A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
- B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
- C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
- D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
正确答案:A
第10题：
关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（）。
- A、针对探究目的和条件，选择合适的方法
- B、进行一系列的观察、比较和测量
- C、采用适当的方法控制变量
- D、理解设计实验对科学探究的意义
正确答案:B