教育学
单选题如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（）。A 自我中心的观点采样阶段B 社会信息的观点采样阶段C 相互性观点采择的阶段D 社会性观点采择的阶段
题目
自我中心的观点采样阶段
社会信息的观点采样阶段
相互性观点采择的阶段
社会性观点采择的阶段
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
小丽比妈妈矮Acm,爸爸比小丽丽高Bcm(A>B)。小丽妈妈和爸爸的身高关系是
A.爸爸比妈妈高(A+B)cm
B.爸爸比妈妈高(A-B)cm
C.妈妈比爸爸高(A-B)cm
D.无法比较
第2题：
B.同化
C.组织
D.顺应
第3题：
电视台举办的一次有奖竞答活动，小丽闯入最后一关，主持人出示题目说：“我这儿有三个旅游地点：欧洲、日本和西藏。如果你说的话是正确的，我们会奖励你去其中一个地方旅游，但是如果你的话是错误的，你就得不到任何奖励。”小丽想去欧洲，那必须说( )。
A．你们不会奖励我去欧洲或日本
B．你们不会奖励我去欧洲或西藏
C．你们不会奖励我去日本或西藏
D．你们不会奖励我去El本或欧洲
85．C[解析]“你们不会奖励我去日本或西藏”，如果奖励小丽去日本或西藏，则小丽的话错误，那么不奖励小丽去任何地方，则小丽的话又正确了，因此必须奖励小丽去一个地方，但不能是日本或者西藏，因此，只能是欧洲。
第4题：
丽丽今年25岁，2001年嫁给同村一名男青年。婚后第二年，她在当地一家医院生下一名健康男婴，由于医院在治疗中存在处置不当，丽丽因大出血被医生切除了子宫，经过协商，医院同意向丽丽支付10万元的赔偿。随后，丈夫瞒着丽丽从医院领走了这笔钱。在领取了赔偿金后，丈夫在妻子不知情的情况下，擅自处置这笔钱，为此夫妻俩多次发生争执，进而分居。此后丽丽多次向丈夫索要赔偿款，均被拒绝。今年3月，丽丽向法院提起离婚诉讼，同时要求对方全额返还赔偿款。夫妻双方对其共同财产应遵循（）。
- A、对共同财产的处分应当经过协商意见一致
- B、夫妻一方在处分共有财产时，另一方都应该知晓
- C、如果一方在另一方处置财产时不作意思表示的，事后是可以默认为其不知道
- D、夫妻双方对所有的共同财产处分时都该协商一致
正确答案:A
第5题：
塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。
正确答案:错误
第6题：
如果上述论断为真，那么以下哪项也一定是真的？
B.如果小丽不会说日语，那么她也不会说法语
C.如果小丽会说英语、日语和德语，那么她也会说法语
D.如果小丽会说法语和英语，那么她也不会说日语和德语
根据题干关联词“如果……那么……”等，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干。
①法语→英语且日语且德语
第三步，进行推理。
A项：“小丽不会说法语”是对①的“否前”，否前推不出必然结论，无法得出“她不会说英语”的结论，排除；
B项：“小丽不会说日语”否定了“且关系”的一部分，根据“一假则假”，即是对①的“否后”，根据“否后必否前”，可得“她也不会说法语”，可以推出；
C项：“会说英语、日语和德语”是对①的“肯后”，肯后推不出必然结论，无法得出“她会说法语”的结论，排除；
D项：“小丽会说法语”是对①的“肯前”，根据“肯前必肯后”，可知她一定会说英语、日语和德语，因此无法推出“不会说日语和德语”，排除。
第7题：
B.小丽爸爸眼中的小丽是有拖延习惯的
C.小丽妈妈觉得小丽不思进取，胆小怕事
D.小丽现在的自己很胆小，不够勇敢
第8题：
如果丽丽参加同学聚会，那么小强、大壮和李铁也将一起参加同学聚会，如果上述断定是真的，则以下哪项也一定是真的？
A．如果丽丽不参加同学聚会，那么小强也不参加
B．如果小张、大壮和李铁在一起参加同学聚会，那么丽丽也参加
C．如果丽丽和小强参加同学聚会，那么大壮和李铁不会参加
D．如果李铁不参加同学聚会，那么丽丽也不参加
充分条件假言命题，由否定的后件“小强、大壮和李铁没有同时参加同学聚会”可以推出否定的前件“丽丽没有参加”，故应选择D。
第9题：
“如果李丽是被他人杀害的，则李丽身上必有致死创伤”，与这个命题等值的命题有（）
- A、如果李丽身上没有致死创伤，李丽就不是被他人杀害的（~q→~p）
- B、如果李丽身上有致死创伤，李丽就是被他人杀害的（q→p）
- C、或者李丽身上没有致死创伤，或者李丽是被他人杀害的（~qVp）
- D、或者李丽身上必有致死创伤，或者李丽不是被他人杀害的（qV~p）
- E、只有李丽不是被他人杀害的，李丽身上才没有致死创伤（~p←~q）
正确答案:A,D,E
第10题：
小丽，女， 17 岁，初中三年级学生。小丽还有两个哥哥，都是初中没毕业就出去打工了，现在都已经成家。小丽家在农村，父母都是农民，但由于这两年收成不好，父亲便出去打工，做起了农民工。小丽的父母一直对小丽寄予厚望，希望小丽能考进市重点中学，所以对小丽处处严格要求。小丽虽然家庭条件不好，可是父母却舍得为小丽的教育投资。从小时候起，小丽的每一天都排满了学习课程，小丽父母还为小丽买了各种辅导书。小丽自由活动的时间很少，出去玩一会都要向父母请示，买文具、衣服等都有妈妈的全程监督。小丽看到很多同学都可以去外面自由玩耍，还可以随意买自己喜欢的东西，心里很羡慕也很难受。小丽如果和同学出去玩，回来也不敢跟家里人说，害怕挨批评。马上就要中考了，小丽很担心，如果考不上重点高中，父母会责备她。有时小丽磨蹭着不敢回家，还学会了撒谎。小丽的父母已发觉小丽经常说谎，而且最近一次月考的成绩也不如以前。针对小丽的困境，社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论？
正确答案: 针对小丽的困境，社会工作者在介入策略中可能会用到的家庭社会工作的理论有：
（1）家庭系统理论
家庭系统理论有三个基本观点：
①家庭成员的基本问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的。
②家庭所面临的危机既是机会，也是挑战。
③因“问题”而导致的家庭功能的失调能够得到有效解决。
如果社会工作者能够让小丽的家庭成员认识到家庭“问题”的产生与家庭成员的沟通交流方式之间的关联，及时改变这样的交流方式，建构新的交流方式，既能解决家庭功能的失调，又能使家庭功能得到充分的发挥。
（2）家庭生命周期理论
家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程，这是家庭生命周期理沦的核心观点家庭生命周期理论强调，家庭成员之间的互动交流关系以及他们的需要会随着家庭的发展在不同的阶段呈现不同的特征，侮一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对。
小丽的家庭现在处于青少年家庭阶段，这一阶段家庭的主要任务是：
①调整家庭界限以满足青少年的独立要求。
②适应家庭成员对个人自主性的要求。
在本案例中，小丽没有自由，受到的管束太多，阻碍了其发展的独认自主的要求
（3）家庭抗逆力
任何家庭在“问题”面前都拥有应对困难的能力，并且通过克服逆境的过程寻求新的发展。家庭抗逆力理论认为，所谓健康家庭，并不是说没有“问题”，而是拥有能力应付“问题”。这要求社会工作者要从不利因素和有利因素两个方面考察小丽的家庭应对逆境的过程，因此社会工作者在介入时要提升小丽及其父母解决“问题”的能力。
（4）生态系统理论
生态系统理论把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。生态系统理论假设影响个体发展的环境可以分为四个系统，这四个系统分别为：微观系统、中观系统、外部系统及宏观系统这就要求社会工作者在刘小丽家庭展开社会服务的同时，要全面考虑四个系统的重要性及作用。