面向全体,追求高质,适应时代发展和国际竞争
培养公民责任感,形成国家观念,养成道德价值观
促进发展,培养个性
课程标准和评价紧密结合
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A.经济价值取向
B.利润价值取向
C.社会价值取向
D.伦理价值取向
E.政治价值取向
第3题:
任何课程目标的设定总有一定的价值取向。( )
第4题:
选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素,是课程选择的哪个基本环节()
第5题:
第6题:
A、面向全体,追求高质,适应时代发展和国际竞争
B、培养公民责任感,形成国家观念,养成道德价值观
C、促进发展,培养个性
D、课程标准和评价紧密结合
第7题:
国际地理课程目标变革的趋势对我国地理课程目标研制的启示有()。
A、强调三种价值取向的融合
B、知识要点粗化,说明细化
C、注重地理科学方法的培养
D、情感态度目标应更贴近学生,贴近生活,贴近社会
第8题:
A、面向全体,追求高质,适应时代发展和国际竞争
B、培养公民责任感,形成国家观念,养成道德价值观
C、促进发展,培养个性
D、课程标准和评价紧密结合
第9题:
最基本的企业价值观包括的内容有()。
A经济价值取向
B社会价值取向
C伦理价值取向
D政治价值取向
E人文价值取向
第10题:
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。