教育体制改革的实验
课程内容与结构的改革实验
教育教学模式与教法实验
儿童、青少年发展的实验
第1题:
A.定性实验
B.定量实验
C.实验室实验
D.现场实验
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A、定性实验
B、定量实验
C、实验室实验
D、现场实验
第4题:
按教育()分,可以分为教育体制改革的实验,课程内容与结构改革的实验,教育教学模式与方法的实验,儿童和青少年发展的实验。
A、实验内容
B、实验目的
C、实验条件控制
D、实验的具体组织形式
第5题:
教育实验是实验性的教育实践活动,又是教育性的实验研究活动,是实验性和教育性的统一。()
第6题:
教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有( )。
A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B.实验按假设—计划—运用三阶段进行
C.教育实验与教学实践高度结合
D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
第7题:
依据教育实验()分,可以分为教育体制改革的实验,课程内容与结构改革的实验,教育教学模式与方法的实验,儿童和青少年发展的实验。
A、内容
B、目的
C、条件控制
D、具体组织形式
第8题:
A、探索性实验
B、鉴别性研究
C、定性实验和定量实验
D、实验室实验和现场实验
第9题:
教育实验研究按照不同的标准和层次可以划分出多种类型,按教育实验进行的场所可以分为实验室实验和( )。
A、前实验
B、真实验
C、探索性实验
D、现场实验
第10题:
按教育实验()分,可以分为教育体制改革的实验,课程内容与结构改革的实验,教育教学模式与方法的实验,儿童和青少年发展的实验。
A.内容
B.目的
C.条件控制
D.具体组织形式