教育学

多选题奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A可利用性B可辨别性C可组织性D巩固性

题目
多选题
奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）
A

可利用性

B

可辨别性

C

可组织性

D

巩固性

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第1题：

奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。


正确答案：
认知

第2题：

试述奥苏伯尔的影响迁移的认知结构的三个主要变量及其作用。


正确答案：

第3题：

奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固定作用观念的稳定性和清晰性、__________。


正确答案：
起固定作用观念的可利用性 新旧观念的可辨别性

第4题：

奥苏伯尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”

A.知识水平
B.认知结构
C.经验水平
D.学习动机

答案：B
解析：
认知结构迁移理论是奥苏伯尔根据他的有意义言语学习理论(即同化理论)发展而来的。奥苏伯尔认为迁移是有意义学习的必要成分。其中认知结构是迁移得以产生的重要中介。

第5题：

奥苏贝尔认为，认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性是影响学习迁移的三个关键因素。()


参考答案：正确

第6题：

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）


正确答案：B
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是主动形成认知结构或表征；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。

第7题：

奥苏贝尔认为，影响迁移与保持的认知结构的三大变量是__________、原有的起固 定作用观念的稳定性和清晰性、__________。


正确答案：
起固定作用观念的可利用性 新旧观念的可辨别性

第8题：

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。


正确答案：×
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是主动形成认知结构或表征；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。

第9题：

认知结构迁移理论的提出者是（　　）。


A.桑代克

B.贾德

C.奥苏贝尔

D.布鲁姆

答案：C
解析：
布鲁纳和奥苏贝尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究，在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。

第10题：

（）阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。

  • A、奥斯古德的三维迁移模式
  • B、认知结构迁移理论
  • C、产生式迁移理论
  • D、学习定势说

正确答案:A

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