教育学
填空题4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。
题目
填空题
4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。
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相似问题和答案
第1题：
课程对学前儿童游戏的影响主要体现在:()
A、高结构的课程中建构性游戏更常见
B、低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见
C、影响游戏的地点
D、影响游戏的时间
E、影响游戏的材料
参考答案：A,B
第2题：
儿童表演服装属于（）的设备和材料.
A.音乐游戏
B.探索活动
C.象征性游戏
D.建构游戏
正确答案：A
第3题：
()是儿童根据故事、童话等的内容,通过动作、表情、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏。
A.结构游戏
B.角色游戏
C.象征性游戏
D.表演游戏
参考答案：D
第4题：
4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。
正确答案:主题角色游戏；主题构建游戏；看图搭建游戏
第5题：
根据游戏的内容和主题分类，音乐游戏分为（）
- A、歌舞游戏与表演游戏
- B、有主题游戏与无主题游戏
- C、规则游戏与不规则游戏
- D、听辨游戏与表演游戏
正确答案:B
第6题：
表演游戏与角色游戏都属于象征性游戏。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:正确
第7题：
由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为（ ）
A.主题游戏
B.模仿性游戏
C.规则游戏
D.表演游戏
B.模仿性游戏
C.规则游戏
D.表演游戏
答案：B
解析：
同化意味着接纳和整合，即主体用自己原有的动作图式去整合外部事物，从而加强和丰富自己的动作。顺应就是主体改变自己原有的动作图式以适应环境的变化。同化和顺应之间的协调就是适应或智力活动的特征。由于儿童早期认知结构发展还不成熟，往往不能保持同化和顺应之间的平衡。这种不平衡有两种情况：一是当顺应作用大于同化作用时，主体就会重复范型(人或物)的动作，这时就会产生模仿；另一种是当同化作用大于顺应作用时，主体自身的需要占主导地位，因而较少考虑外部事物的要求，这时就会出现游戏。游戏在前幼儿期就已经诞生，但由于前幼儿期儿童感知经验少，表象贫乏，所以他们的游戏是模仿性游戏。并且，前幼儿期儿童正处于掌握各种基本生活技能(如进食、大小便、穿脱衣服等自我服务技能)的阶段，游戏内容是对这些基本生活活动的反映。儿童的游戏总的发展趋势是从前幼儿期的模仿性游戏向幼儿期的主题(角色)游戏发展，在幼儿期末当儿童的抽象逻辑思维萌芽的时候产生规则游戏。
第8题：
玩具的搭配关系对儿童游戏的影响主要体现在:()。
A.对儿童游戏主题的影响
B.对儿童游戏范围的影响
C.对游戏对象的影响
D.对游戏时间的影响
E.对游戏场地的影响
正确答案:AD
第9题：
下列游戏类型属于创造性游戏的是（）。
- A、语言游戏
- B、智力游戏
- C、表演游戏
- D、主题角色游戏
- E、结构游戏
正确答案:C,D
第10题：
木鱼儿属于（）的设备和材料。
- A、象征性游戏
- B、探索活动
- C、表演游戏
- D、音乐游戏
正确答案:D