教育学
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相似问题和答案
第1题：
多主体评价的内涵是什么
答案：
解析：
根据《普通高中美术课程标准(实验)》、教学实际和学生的情况，制订具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。尤其提倡多主体评价。即采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。其内涵是：①体现教学评价的客观与科学性；②体现学生的主体地位，将评价的权利交还到学生手中；③多主体评价的倡导更有利于教学的反馈与调控，从而更好地帮助教师把控教学。
第2题：
主体教育观的内涵是什么？
正确答案: ①、人是主体，教育应当尊重提升人的主体性。
②、教育要回归生活世界并在社会取得主体地位。
第3题：
学生主体性的基本内涵是什么?请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的
主体性。
主体性。
答案：
解析：
学生主体性的基本内涵有：①自主性；②主动性；③创造性。
尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：①教育、教学活动的组织要尊重学生的感受；②教
育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；③教育中要鼓励学生的创造性。
尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：①教育、教学活动的组织要尊重学生的感受；②教
育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；③教育中要鼓励学生的创造性。
第4题：
教育观察研究的主要优缺点是什么？
正确答案:优点：
1.在教育现象发生的当时进行现场观察和记录，能够搜集到事后搜集不到的资料，同时也能注意到事发现场的气氛和情境，有利于全面把握问题的实质。
2.所获资料的可靠性较高。
3.观察研究能够比较客观地反映教育现象的本来面目，能够在一定程度上避免研究者本身的偏见和期待效应。
缺点：
1.无法推断事件之间的因果关系。
2.观察所获资料琐碎，不系统。
3.观察易受观察者主观因素的影响。
4.观察者的介入可能会影响观察对象的心理，行为的变化，影响研究效果。
5.观察也受被观察着的活动空间和时间的限制，比较被动，无法观测到全面的情况，不利于全面解释被观察者的行为。
第5题：
试述主体教育观念对素质教育的要求？
正确答案:一、建立新型的师生关系。现代社会的师生关系收县首先是建立在民主基础上的公民关系。
二、要求教师要有服务观念。全心全意为学生服务应当成为教师的宗旨核思想道德核心。
三、主体教育有精心培育人的观念，教师教学教育的研究首要的是要研究学生的实际成长需求，教学教育就是为者中成长优化机制创造良好的条件。
四、充分体现学生的主体地位和主体作用。怎样促进学生积极主动的学习，增强学生学习的内在活力，关键就在于在教学教育中充分体现学生的主体地位和作用。
五、在教育活动中落实学生的主体地位。一是认识把握学生主体性的表现形式，二是努力完善学生的主体结构。
第6题：
简述主体教育观的内涵。
（1）人是主体，教育应当尊重并提升人的主体性，培养具有主体性的人。
（2）教育要回归生活世界，回归了生活世界的教育在社会中具有主体地位。
略
第7题：
整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）
正确答案:语言教育观点的整合
第8题：
教育观察的含义是什么？
答案：
解析：
（1)观察，是指人们对周围存在事物 的现象和过程的认识。“观”是看，“察"是分析 研究。它是一种有目的、有意识的感性认识活动，它强调“自然发生”。观察法，就是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器对处于自然状态下的事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法，分为一般日常观察和科学观察两种。 (2)—般日常的观察，指通过研究者的亲身感受或体验来获得有关研究对象的感性材料，带有一定的自发性、偶然性;科学观察，指研究者按 照预定的计划，对于观察对象的范围、条件和方法作明确选择，有目的地直接观察处于自然条件下的研究对象的言语、行为等外部表现,搜集事 实材料并加以分析研究，从而获得对问题的较深人的认识。教育观察属于科学观察，是指研究者凭借感觉器官或借助一定的科研仪器，有目的、有计划地对教育领域某一现象及变化过程进行全面、细致和深人的观察，从而获得比较客观的教育材料、教育规律的一种研究方法。
第9题：
主体教育观念
正确答案:是现代学生观的一种具体体现。指学生在教育过程中，是学习和自我教育的主体，教师要注意充分调动学生的积极性、自觉性、主动性，通过学生的积极参与，促进学生全面和谐发展的一种现代教育思想。
第10题：
教育观察的作用是什么？
正确答案:首先，通过有目的，有计划地对教育领域某一现象及变化过程进行全面，细致和深入地观察，从而获得认识该事物的比较充实，比较客观是事实材料。
第二，教育观察研究是检验教育科学理论观点是否正确的重要途径。
第三，教育观察有助于研究课题的选择和形成。