教育学
单选题把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是（）A 发展主义理论B 结构主义理论C 人本主义理论D 社会改造主义理论
题目
单选题
把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是（）
A
发展主义理论
B
结构主义理论
C
人本主义理论
D
社会改造主义理论
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
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相似问题和答案
第1题：
在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是()。
A.课程
B.教育评价
C.教学评价
D.教育目的
B.教育评价
C.教学评价
D.教育目的
答案：D
解析：
教育目的要回答的根本问题就是“教育要培养怎样的人”。
第2题：
国家的教育目的、社会的培养目标、学校的课程目标及教学目标是我国教育目的的三个层次。（ ）
答案：错
解析：
国家的教育目的、学校的培养目标、教师的教学目标是我国教育目的的三个层次。
第3题：
在课程设置上，（ ）作为教学计划的核心，它具体勾画出实现培养目标的“蓝图”， 是把教育H标与教学实践结合起来的桥梁。
A．教育目的
B．课程目标
C．培养目标
D．课时安排
正确答案：C
在课程设置上，培养目标是教学计划的核心。
在课程设置上，培养目标是教学计划的核心。
第4题：
（）提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。
- A、发展主义教学论
- B、人本主义教学论
- C、结构主义教学论
- D、后现代主义教学论
正确答案:C
第5题：
（）教育的根本目的是培养“完人”
- A、发展主义教学论
- B、人本主义教学论
- C、结构主义教学论
- D、后现代主义教学论
正确答案:B
第6题：
各层次教育目标的制定顺序应为（ ）
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
答案：A
解析：
各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
第7题：
教育目的与培养目标之间的关系是（）的关系，课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）的关系。
正确答案:普遍与特殊；具体和抽象
第8题：
下列概念按照范畴由大到小的顺序排列正确的是( )
A.培养目标、课程目标、教育目的
B.培养目标、教育目的、课程目标
C.教育目的、培养目标、教学目标
D.课程目标、培养目标、教育目的
B.培养目标、教育目的、课程目标
C.教育目的、培养目标、教学目标
D.课程目标、培养目标、教育目的
答案：C
解析：
教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
第9题：
（）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。
- A、教育目的
- B、教育方针
- C、教育目标
- D、课程与教学目标
正确答案:D
第10题：
决定培养目标、课程体系和课程结构的是（）
- A、教育目的
- B、教学目标
- C、教育方针
- D、课程计划
正确答案:D