教育学
单选题下列家长参与中，属于亲子活动的是（）A 协助孩子收集资料B 带孩子去公园C 参观园所保教活动D 与孩子共同参加园所活动
题目
单选题
下列家长参与中，属于亲子活动的是（）
A
协助孩子收集资料
B
带孩子去公园
C
参观园所保教活动
D
与孩子共同参加园所活动
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
家园互动的内容主要包括()
A.利用家长会介绍
B.家园联系手册
C.家庭志愿者
D.幼儿园组织亲子活动
参考答案：ABCD
第2题：
下列家园合作的方法中，不属于家长直接参与的是（ ）。
A.个别谈话
B.家长开放日
C.亲子游戏
D.幼儿园和家长一起组织的野外活动
B.家长开放日
C.亲子游戏
D.幼儿园和家长一起组织的野外活动
答案：A
解析：
个别谈话主要是利用家长接送幼儿之机相互交换幼儿的情况，这属于家长间接参与家园合作的方法。
第3题：
下列属于幼儿园阶段性家长工作形式的包括()。
A、家访
B、家长开发日
C、亲子活动
D、家长园地
E、家庭教育讲座
参考答案：ABCDE
第4题：
（）是指由幼儿园组织的，请家长和幼儿共同参与，通过亲子共同活动和指导，既促进亲子关系健康发展，又接受家庭教育指导的一种集体性指导活动。
- A、家庭访问
- B、家长开放日
- C、家园联系册
- D、亲子活动
正确答案:D
第5题：
下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是()。
A.家园联系手册
B.家长开放日活动
C.家长老师制度
D.开展亲子活动
B.家长开放日活动
C.家长老师制度
D.开展亲子活动
答案：A
解析：
间接合作是指幼儿教师与家长在非面对面的情况下，借助一定手段间接沟通的方法。家园联系手册属于家园合作方法中的间接合作方式。
第6题：
某校在家长委员会的协助下，在“三八”妇女节这天开展亲子活动，内容丰富，现场气氛活跃，在《感恩的心》的音乐声中，孩子们的精心组织和家长的积极参与，这次亲子活动非常成功。最近，家长反映孩子和父母的关系走得更近了，家长与学校的联系也更加紧密了。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料说明：
A.教师是家庭教育的合作者
B.家长是学校教育的支持者
C.家长委员会起主导作用
D.学生成长需要家校形成合力
B.家长是学校教育的支持者
C.家长委员会起主导作用
D.学生成长需要家校形成合力
答案：A,B,D
解析：
教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的共同育人的力量。根据材料，学校和家庭教育相互配合、相互协调、相互促进，因此选项ABD正确。C选项家长委员会起主导作用不符合材料和实际情况，不选。
第7题：
对于家长们来说，能够和孩子一起参与其中，亲身 到孩子的进步，是一次难得的亲子活动经历。同时，他们也可以在训练营中受到 ，得到一些教育的灵感。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A. 感悟 启蒙
B. 感受 启发
C. 感觉 启迪
D. 感触 启示
B. 感受 启发
C. 感觉 启迪
D. 感触 启示
答案：B
解析：
考点实词辨析
解析
考点在于语境信息的考察。文段的意思是家长和孩子一起参与，亲身感受到孩子的进步，第一空，感悟是用来说明精神层面的，不和进步搭配。感触是短暂的，一时的感触，而文中的进步是永远存在的，感觉是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的反映。感受是感受，有二种解释一是受到；感染。二是体会；感想。文段陈述的内容是家长和孩子的一次难得的亲子活动经历，能体现这种语境的就是感受。
解析
考点在于语境信息的考察。文段的意思是家长和孩子一起参与，亲身感受到孩子的进步，第一空，感悟是用来说明精神层面的，不和进步搭配。感触是短暂的，一时的感触，而文中的进步是永远存在的，感觉是客观刺激作用于感觉器官所产生的对事物个别属性的反映。感受是感受，有二种解释一是受到；感染。二是体会；感想。文段陈述的内容是家长和孩子的一次难得的亲子活动经历，能体现这种语境的就是感受。
第8题：
直接合作:①开展家长开放日活动。②制定“家长老师”制度,或者设立家长委员会。③开展亲子活动。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是（）
- A、家园联系手册
- B、家长开放日活动
- C、家长老师制度
- D、开展亲子活动
正确答案:A
第10题：
早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。
正确答案:正确