确定目标;
选择学习活动;
组织学习活动;
评价学习结果
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
泰勒提出的课程编制模式中的四个方面,哪一个最重要()
第3题:
泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()
A.学校应该达到哪些教育目标
B.提供哪些教育经验才能实现这些目标
C.怎样才能有效地组织这些教育经验
D.采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E.怎样确定这些目标正在得到实现
ABCE
第4题:
()提出了课程编制的过程模式。
第5题:
根据目标模式的泰勒原理,课程研制的四个基本环节是分析课程资源,确定基本目标;();()和()。
第6题:
第7题:
提出课程编制目标模式的主要代表人物是()。
第8题:
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为( )。
A.杜威原理
B.泰勒原理
C.斯宾塞原理
D.赫尔巴特原理
第9题:
斯腾豪斯批评泰勒的目标模式,提出了过程模式的课程理论。
第10题:
惠勒对泰勒模式的课程编制程序的排列方式予以改造,将()的目标模式改为()的目标模式。