引导幼儿善于去发现美、表现美
让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
第1题:
审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动,按照美的规律,直接创造出美的事物的能力,体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
第2题:
经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。如:()。
第3题:
第4题:
幼儿艺术领域学习的关键在于充分()和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其感受力和(),引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
第5题:
幼儿艺术领域学习的关键在于()。
第6题:
学前儿童家庭()包括和孩子一起营造美的家居环境、学会欣赏大自然和现实生活的美、欣赏和创造艺术美、注重孩子内在美和外在美的统一、避免艺术教育的误区。
第7题:
幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是()。
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
学前阶段美的启蒙重在发展()
第10题:
和幼儿一起发现美的事物和特征,感受和欣赏美。如:()。