教育学
判断题幼儿园教师专业水平的提升是一个渐进的过程，是一个实践、反思、提升、再实践、再反思、再提升的积累过程。A 对B 错
题目
判断题
幼儿园教师专业水平的提升是一个渐进的过程，是一个实践、反思、提升、再实践、再反思、再提升的积累过程。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
下列关于教学反思描述错误的是（ ）。
A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考
B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段
C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思
D.撰写学生评语绝也是教学反思
B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段
C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思
D.撰写学生评语绝也是教学反思
答案：D
解析：
教师在教学反思进行时，要在对学生评价的基础上反思教师教学的基本环节，而不是只单纯对学生的情况分析。撰写学生评语绝不是教学反思，故正确答案为D项。
第3题：
()主要是指教师为提升自身的专业化水平而进行的自觉学习与钻研的过程,是教师自我反思与实践的重要方式。
参考答案：个别化学习
第4题：
有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）
A对
B错
对
略
第5题：
（ ）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
A.教学实践
B.教学反思
C.教学评价
D.教学思路
B.教学反思
C.教学评价
D.教学思路
答案：B
解析：
第6题：
教师专业发展的根本是（ ）。
A.提升专业知识
B.教研结合和创新实践
C.终身学习
D.反思经验
B.教研结合和创新实践
C.终身学习
D.反思经验
答案：B
解析：
第7题：
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高( )的过程。
A．教学效益
B．教科研能力
C．教师专业化
D．以上均正确
A．教学效益
B．教科研能力
C．教师专业化
D．以上均正确
答案：D
解析：
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。
第8题：
教育科研应当在实践中研究反思,在研究过程中改进和提升实践。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第9题：
新课程倡导教师专业发展的主要途径是（ ）。
A.学习—再学习
B.实践—反思
C.实践—再实践
D.学习—实践
B.实践—反思
C.实践—再实践
D.学习—实践
答案：B
解析：
新课程改革倡导反思性教学，教师在教学实践中反思，不仅能提高教师的理论水平，而且也可以提高教师的实践能力，反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。
第10题：
教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的（），并使自己成为学者型教师的过程。
- A、感性层次
- B、理性层次
- C、一般层次
- D、理解层次
正确答案:B