社会学
单选题“学习——实践——再学习——再实践”是大学生素养提升的（）。A 重要途径B 重要手段C 重要举措D 重要目的
题目
单选题
“学习——实践——再学习——再实践”是大学生素养提升的（）。
A
重要途径
B
重要手段
C
重要举措
D
重要目的
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相似问题和答案
第1题：
我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴()之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。
A.调查研究B.学习C.实事求是D.解放思想
参考答案：B
第2题：
?学生的学习是实践—认识—再实践—再认识的过程。（ ）
答案：对
解析：
略。?
第3题：
人类社会活动的基本模式是
A实践-认识-再实践-再认识
B实践-再认识-再实践-认识
C再实践-认识-实践-再认识
D再实践-再认识-实践-认识
正确答案：A
第4题：
新课程倡导教师专业发展的主要途径是（ ）。
A.学习—再学习
B.实践—反思
C.实践—再实践
D.学习—实践
B.实践—反思
C.实践—再实践
D.学习—实践
答案：B
解析：
新课程改革倡导反思性教学，教师在教学实践中反思，不仅能提高教师的理论水平，而且也可以提高教师的实践能力，反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。
第5题：
需要秉持()的技术发展路线，使企业人才行为面试体系更加健全完善。
A.“实践—认识—提高—再实践—再认识—再继续提高”
B.“实践—认识—提高—再实践—再认识—再提高”
C.“实践—总结—提高—再实践—再总结—再提高”
D.“实践—认识—提高—再实践—再总结—再提高完善”
B.“实践—认识—提高—再实践—再认识—再提高”
C.“实践—总结—提高—再实践—再总结—再提高”
D.“实践—认识—提高—再实践—再总结—再提高完善”
答案：B
解析：
需要秉持“实践—认识—提高—再实践—再认识—再提高”的技术发展路线，使企业人才行为面试体系更加健全完善。
第6题：
学生的学习是实践—认识—再实践—再认识的过程。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
学生的学习是认识一实践一再认识一再实践的过程。
学生的学习是认识一实践一再认识一再实践的过程。
第7题：
企业人力资源管理的活动中，始终坚持()的原则。
A.“实践—修正—再实践—再认识”
B.“实践—调整—再实践—再认识”
C.“实践—再调整—再实践—再认识”
D.“实践—认识—再实践—再认识”
B.“实践—调整—再实践—再认识”
C.“实践—再调整—再实践—再认识”
D.“实践—认识—再实践—再认识”
答案：D
解析：
企业可以采取廉价的策略，通过成本的控制和节约，来赢得竞争的优势；企业也可以采取独特性策略，通过产品、资本、技术、管理、信息等创新性措施，占领市场的制高点，克敌制胜。事实上，将精心设计的薪酬战略付诸实施，在企业人力资源管理的活动中，始终坚持“实践——认识——再实践——再认识”的原则，不断地对薪酬体系做出必要修正、调整，才能保持正确的战略方向，实现预定的战略目标。
第8题：
我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴学习之风,坚持学习、学习、再学习,坚持( )。
A、清廉、清廉、再清廉
B、务实、务实、再务实
C、实践、实践、再实践
D、创新、创新、再创新
正确答案：C
第9题：
结合实践或实例，论述激发大学生学习动机的主要措施。
答案：
解析：
（1）使学生明确学习的目的和意义，确立合适的学习目标。
（2）创设问题情境，实施启发式教学。
（3）根据作业难度，恰当控制动机水平。
（4）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
（5）利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛。
（6）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
（考生可结合实例，展开论述。）
（2）创设问题情境，实施启发式教学。
（3）根据作业难度，恰当控制动机水平。
（4）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
（5）利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛。
（6）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
（考生可结合实例，展开论述。）
第10题：
以下不符合大学生提升就业能力的选项是（）。
- A、重视专业知识的学习和实践
- B、加强非专业知识学习扩展
- C、坚持就业市场调研
- D、找个富二代恋人
正确答案:D