教育学
单选题下列观点中，反映了古人“参天化育”的生态观的是（）A 道生一，一生二，二生三，三生万物B 竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼焚蔽而田，岂不获得，而明年无兽C 天地与我并生，万物与我为一D 独与天地精神往来
题目
单选题
下列观点中，反映了古人“参天化育”的生态观的是（）
A
道生一，一生二，二生三，三生万物
B
竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼焚蔽而田，岂不获得，而明年无兽
C
天地与我并生，万物与我为一
D
独与天地精神往来
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（ ）
A.科学与人文整合的课程文化观
B.回归生活的课程生态观
C.缔造取向的课程实践观
D.民主化的课程政策观
B.回归生活的课程生态观
C.缔造取向的课程实践观
D.民主化的课程政策观
答案：D
解析：
第2题：
下列有关人生观和人生态度的说法正确的是（）
- A、人生观是人生态度的重要内容
- B、人生态度是人生观的表现和反映
- C、人生观的形成受认识、情感、意志三种心理要素的影响
- D、谈论人生观问题，有助于人们思考如何对待生活
正确答案:B
第3题：
课程设计反映了课程设计者的()。
A.知识观
B.课程观
C.教育观
D.儿童观
参考答案：BCD
第4题：
下面哪些选项是人生态度和人生观的关系的描述？（）
- A、人生态度是人生观的重要内容。
- B、人生态度是人生观的心理倾向。
- C、人生态度是人生观的表现和反映。
- D、人生观表现了人生态度的基本意图。
正确答案:A,B
第5题：
陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（）。
- A、整体观
- B、学习观
- C、科学观
- D、方法观
正确答案:B
第6题：
清明节表达了中国人豁达的（）
- A、人生观
- B、生存观
- C、人生态度
- D、生死观
正确答案:D
第7题：
下列课程实施的观点中错误的是（）
- A、互动调试的课程实施观
- B、改造的课程实施观
- C、生成的课程实施观
- D、忠实的课程实施观
正确答案:B
第8题：
下列选项中，表述错误的是（ ）。
A.坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋已写入十七大党章
B.利为民所谋集中反映了共产党人的利益观
C.科学发展观反映了我党的性质和宗旨
D.权为民所用集中反映了共产党人的权力观
B.利为民所谋集中反映了共产党人的利益观
C.科学发展观反映了我党的性质和宗旨
D.权为民所用集中反映了共产党人的权力观
答案：C
解析：
权为民所用、情为民所系、利为民所谋的重要思想反映了我党的性质和宗旨。故本题选C。
第9题：
下列对生态设计的描述中，错误的是（）
- A、生态设计代表了一种新的设计发展方向
- B、生态设计是一种新的设计观
- C、生态设计是—种新的设计方法沦
- D、生态设计体现了一种新的价值观和人生观
正确答案:D
第10题：
人生态度与人生观的关系（）
- A、人生态度是人生观的重要内容
- B、人生态度是人生观的关键
- C、人生态度是人生观的核心
- D、人生态度是人生观的表现和反映
- E、人生观是人生态度的表现
正确答案:A,D