教育学
填空题（）认为人的发展主要由环境、他人、学校教育与训练等外在的力量决定。
题目
填空题
（）认为人的发展主要由环境、他人、学校教育与训练等外在的力量决定。
参考答案和解析
正确答案：
外烁论
解析：
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相似问题和答案
第1题：
认为人的发展主要依靠外在的力量的是（ ）。
A．外铄论
B．内发论
C．遗传决定论
D．多因素相互作用论
正确答案：A
外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
第2题：
关于人的发展的动因的问题上．“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。下列观点中属于“外铄论”的是（ ）。
A.白板说
B.性善论
C.性恶论
D.遗传决定论
正确答案：A
本题采取排除法。选项中只有洛克的“白板说”强调外在环境对人的发展起着决定作用。“性善论”“性恶论”“遗传决定论”都是强调人自身所具备的物质、精神条件对其发展起决定作用。正确答案为A项。
本题采取排除法。选项中只有洛克的“白板说”强调外在环境对人的发展起着决定作用。“性善论”“性恶论”“遗传决定论”都是强调人自身所具备的物质、精神条件对其发展起决定作用。正确答案为A项。
第3题：
内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（ ）
正确答案：
错
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
错
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
第4题：
认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是( )。
A.孟子
B.苟子
C.格塞尔
D.威尔逊
B.苟子
C.格塞尔
D.威尔逊
答案：B
解析：
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。荀子是其代表人物之一。孟子、格塞尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。
第5题：
人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。持这种观点的教育家是()。
A.孟子
B.荀子
C.格赛尔
D.威尔逊
B.荀子
C.格赛尔
D.威尔逊
答案：B
解析：
荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，他们认为人的发展依靠人的本性和内在力量。
第6题：
关于人的发展的根本动因,马克思的观点是( )。
A.人的身心发展由自身的需要决定
B.人的发展主要依靠外在的力量
C.人发展的内部矛盾运动是个体身心发展的直接动因
D.环境因素在个体身心发展中起决定作用
正确答案：C
第7题：
认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是（）。
A.外铄论 B.内发论C.遗传决定论 D.多因素交互作用论
A.外铄论 B.内发论C.遗传决定论 D.多因素交互作用论
答案：A
解析：
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量。
第8题：
认为人的发展主要依靠外在的力量。诸如环境的刺激和要求。他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是（ ）。
A.孟子
B.荀子
C.格塞尔
D.威尔逊
正确答案：B
苟子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。
苟子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。
第9题：
认为人的发展主要依靠外在的力量的发展动因理论 是_（ ）。
答案：外铄论,
解析：
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第10题：
作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。
A.学校教育
B.个体实践活动
C.成熟、环境
D.遗传素质
A.学校教育
B.个体实践活动
C.成熟、环境
D.遗传素质
答案：D
解析：
遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。