教育学
判断题作为小学课程的数学是一种形式化的数学。A 对B 错
题目
判断题
作为小学课程的数学是一种形式化的数学。
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述生活数学对小学数学课程的意义?
参考答案：儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的，是通过自已的大量的实践活动来获得数学知识的，是在许许多多的问题解决过程中来发展自已的数学认知能力的。儿童认识数学的起点往往不是由符号所组成的逻辑公理，而是他们自已的生活实践所形成的经验。儿童的数学活动也不是从观察符号开始，用逻辑推理来进行的，而是从观察现象开始，用特征归纳来进行的。
第2题：
衔接包括有:()
A.中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接
B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。
C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合
D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。
正确答案:AB
第3题：
所谓新课程小学数学教学设计是指什么?
正确答案：
所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。
所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。
第4题：
简述小学数学课程含义
正确答案: 1）基础教育课程的重要组成部分，它具有基础性、普及性和发展性
2）在特定目标、计划制约下的数学学科及数学学习活动
3）结合数学学科的有关内容，学生进行德智体美的过程和经验的总和
第5题：
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）
- A、注重问题解决
- B、注重数学应用
- C、注重数学形式化
- D、注重数学交流
正确答案:C
第6题：
作为小学数学课程的数学学科,至少应具有()等的性质特征。
A、生活性
B、抽象性
C、严谨性
D、体验性
E、现实性
参考答案：ADE
第7题：
举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
正确答案: 长期以来，生活数学被排斥在数学学科外，但实际上儿童在自己的日常生活实践中，有着许多有意识的数学的经验活动，并形成“日常概念”。所以使儿童的数学学习成为“日常概念”与科学概念交互作用的过程，是将儿童日常生活或经验与数学科学结合起来最好的桥梁。例如；孩子两只手上都有几块糖果，想知道共有多少时，就会用“依次数数”的方式，从一只手数到另一只手。几次后，他突然会将手上的糖果一起倒在桌上，然后再数。于是，他就构建了基本“加法”思想。
第8题：
小学数学教师的角色包括()。
A、数学知识传授者
B、数学学习引导者
C、数学课程开发者
D、数学教学组织者
参考答案：ABCD
第9题：
在选择小学数学课程内容时，要征求数学家的建议，力求精选数学中的基础知识和基本技能，作为数学课程的主干内容，这体现了课程内容选择的（）原则。
- A、生活性
- B、实用性
- C、基础性
- D、时代性
正确答案:C
第10题：
作为小学课程的数学是一种形式化的数学。
正确答案:错误