教育学

单选题格式塔心理学家提出的迁移理论是（）A 共同要素说B 概括原理说C 关系转换说D 学习定势说

题目
单选题
格式塔心理学家提出的迁移理论是（）
A

共同要素说

B

概括原理说

C

关系转换说

D

学习定势说

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第1题：

提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）

A、 行为主义

B、 格式塔

C、 认知主义

D、 建构主义


正确答案：A

第2题：

格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是_________。


正确答案：
个体对事物间关系的理解

第3题：

格式塔心理学家从理解事物__________的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。


正确答案：
关系；

第4题：

提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）。A．行为主义B．格式塔C．认知主义D．建构主义


正确答案：A

学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。

第5题：

关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点，他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。()


参考答案：正确

第6题：

早期的迁移理论主要包括形式训练说、___________ 、概括化理论和格式塔关系理论。


正确答案：
相同元素说

第7题：

美国教育心理学家___________提出了认知结构迁移理论。


正确答案：
奥苏贝尔

第8题：

简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。


正确答案：
(P271～272)格式塔心理学家认为，迁移不是由于两个学习情境具有共同成分、原理和规则面形成，而是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在的共同关系的结果。

第9题：

格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（ ）

A．形体训练说

B．共同要素说

C．关系转换说

D．关系概括说


正确答案：C

第10题：

格式塔心理学家从理解事物关系的角度提出了关系转换理论，认为迁移产生的实质是个体对__________的理解。


正确答案：
事物间关系

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