教育学

单选题()是通过个体成绩与一个预先确定的目标进行比较,从而确定其成绩适当等级。A 绝对评价B 相对评价C 个体内差异评价D 目标性评价

题目
单选题
()是通过个体成绩与一个预先确定的目标进行比较,从而确定其成绩适当等级。
A

绝对评价

B

相对评价

C

个体内差异评价

D

目标性评价

参考答案和解析
正确答案: B
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

个体内差异评价是指根据个人的智力、兴趣、态度、环境、努力与进步情况,对所得成绩进行研究判断的评价。可将个人的各学科成绩或一学科内的各评价项目作横向比较,亦可将个人现在的成绩与过去的成绩作纵向比较等。根据上述定义,下列不属于个体内差异评价的是:

A.小虎的语文成绩比数学成绩要好
B.小黄今年的成绩进步是全班最快的
C.小雪的字与上学期相比写得更好了
D.小芬在英语考试中作文比听力得分高

答案:B
解析:
本题考查单定义。
关键信息:将个人的各学科成绩或一学科内的各评价项目作横向比较;将个人现在的成绩与过去的成绩作纵向比较。
A选项,语文成绩与数学成绩的比较,符合将个人各科成绩比较;
B选项,小黄今年的成绩是班里进步最快的,是将小黄的成绩与班里其他同学的进步幅度进行比较得知,不符合个体内差异评价;
C选项,小雪的字比上学期写得更好,是个人这学期相比于上学期的进步,符合定义;
D选项,作文比听力得分高,属于个人一学科内的不同项目横向比较,符合定义。
因此,本题选择B选项。

第2题:

成绩记录法的步骤包括:①由其上级主管来验证成绩的真实准确性;②由外部一些专家就这些材料进行分析,从而对被考评人的成绩进行评价;③由被考评者把自己与工作职责有关的成绩写在一张成绩记录表上。其正确的排序是()。

A:③②①
B:①③②
C:②①③
D:③①②

答案:D
解析:
成绩记录法是新开发出来的一种方法,这种方法的步骤是:①先由被考评者把自己与工作职责有关的成绩写在一张成绩记录表上;②由其上级主管来验证一下这些成绩是否真实准确;③由外部的一些专家就这些材料进行分析,从而对被考评人的成绩进行评价。

第3题:

考生文件夹下有一个表“成绩.dbf”,使用菜单设计器制作一个名为“cd1”的菜单,菜单只有一个“成绩统计”子菜单。“成绩统计”菜单中有“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”3个子菜单:“学生平均成绩”子菜单统计每位学生的平均成绩;“课程平均成绩”子菜单统计每门课程的平均成绩;“关闭”子菜单使用SET SYSMENU TO DE-FAULT来返回系统菜单。 (2)有如下命令序列,其功能是根据输入的考试成绩显示相应的成绩等级。 SET TALK OFF CLEAR INPUT”请输入考试成绩:”TO cj Di=iiI(cj<60,”不及格”,iif(cj>=90,”优秀”,iif(cj> =80,”良好”,”及格”))) ??”成绩等级为:”+dj SET TALKN 请编写程序“cx2.prg”,用DO CASE型分支结构实现该命令程序的功能。


正确答案:
【考点指引】本大题第1小题考查了菜单及子菜单的设计过程;第2小题考查了DO CASE语句的用法。
(1)【操作步骤】
①选择【文件】→【新建】命令,选择“菜单”,单击“新建文件”按钮,再单击“菜单”按钮,打开菜单设计器,在“菜单名称”中输入“成绩统计”,在“结果”下拉列表框中选择“子菜单”,单击“创建”按钮创建“成绩统计”子菜单。
②输入子菜单名称“学生平均成绩”,在“结果”下拉列表框中选择“过程”,单击“创建”按钮创建“学生平均成绩”过程代码,在过程代码编辑窗口中输入以下代码:
SELECT学号,AVG(成绩)AS平均成绩FROM成绩GROUP BY学号关闭过程代码编辑窗口。
③单击下一行,输入子菜单名称“课程平均成绩”,在“结果”下拉列表框中选择“过程”,单击“创建”按钮创建“课程平均成绩”过程代码,在过程代码编辑窗口中输入以下
代码:
SELECT课程编号,AVG(成绩)AS平均成绩FRM
成绩GROUP BY课程编号
关闭过程代码编辑窗口。
④单击下一行,输入子菜单名称“关闭”,在“结果”下拉列表框中选择“命令”,在右边的文本框中输人命令:
SET SYSMENU TO DEFAULT
⑤选择【菜单】→【生成】命令,将菜单保存为“cdl”,生成一个菜单文件“cd1 mpr”。关闭菜单设计窗口,在命令窗口中输入命令:DO cd1.mpr,看到Visual FoxPr0的菜单栏被新建的菜单所代替,单击“关闭”菜单命令将恢复系统菜单。
(2)【操作步骤】
①在命令窗口中输入命令:MODI COMM cx2(回车执行),打开程序文件编辑窗口,在程序文件编辑窗口中输入以下程序代码:
SET TALK OFF
CLEAR
INPUT”请输入考试成绩:”TO Cj
DCASE
CASE cj>=90
Dj=”优秀”
CASE ej>=80
Dj=”良好”
CASE cj>=60
Dj=”及格”,
OTHERWISE
Dj=”不及格”
ENDCASE
??”成绩等级为:”+Dj
SET TAL KON
关闭程序文件编辑窗口并保存程序文件。
②在命令窗Vl中输入命令:DO cx2(回车执行),执行程序文件。

第4题:

()是通过个体成绩与一个预先确定的目标进行比较,从而确定其成绩适当等级。

  • A、绝对评价
  • B、相对评价
  • C、个体内差异评价
  • D、目标性评价

正确答案:A

第5题:

关于常模参照性评价的概念,正确的是:()

  • A、个体成绩与平均成绩比较获得名次的评价法
  • B、对照教学目标评价掌握程度的评价法
  • C、只适用基础知识的评价
  • D、常用绝对成绩表示
  • E、可提供信息调整教学活动

正确答案:A

第6题:

相对评价是通过个体成绩与团体成绩的相互比较,从而确定其成绩的适当等级的表示方法,这种评价重视区分个体在团体中的相对位置和名次;绝对评价是在被评价对象的集合之外,确定一个评价的客观标准,以评价对象是否达到该标准。
根据上述定义,下列情形属于绝对评价的是:

A.花花的外语成绩超过了全班平均分数
B.大华今年的体育测试成绩全部达标了
C.小乔的绘画水平在去年的基础上有了提高
D.凯凯的期中考试成绩在学校排名下降了

答案:B
解析:
本题考查多定义。
关键信息为在被评价对象的集合之外,确定一个评价的客观标准。
A项:全班平均分数是一种主观标准,排除;
B项:体育测试成绩全部达标,标准是客观的,符合;
C项:评价标准是去年的,是一种主观标准,排除;
D项:学校排名是一种主观标准,排除。
因此,选择B选项。

第7题:

()是对个体在同一学科内的不同方面,或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价,以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


正确答案:个体内差异评价

第8题:

“考试成绩信息”数据库下有一个表“成绩.dbf",使用菜单设计器制作一个名为my的菜单,菜单只有1个“考试统计”子菜单。“考试统计”菜单中有“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”3个子菜单:“学生平均成绩”子菜单统计每位考生的平均成绩;“课程平均成绩”子菜单统计每门课程的平均成绩;“关闭”子菜单使用SET SYSMENU TO DEFAULT来返回系统菜单。

(2)有如下命令序列,其功能是根据输入的考试成绩显示相应的成绩等级。

Set talk off

Clear

Input”请输入考试成绩: "to chj

Dj=iif(chj<60,”不及格”,iif(chj>=90,"优秀',"通过"))

??"成绩等级"+dj

Set talk on

请编写程序,用DO CASE型分支结构实现该命令程序的功能。


正确答案:(1)在命令窗口中输入命令:CREATE MENU my系统弹出一个“新建”对话框在对话框中单击“菜单”按钮进入菜单设计器环境。输入主菜单名称“考试统计”在“结果”下拉框中选择子菜单接着单击“考试统计”菜单项同一行中的“创建”按钮进入下级菜单的设计界面此设计窗口与主窗口大致相同然后编写每个子菜单项的名称“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”在前两个子菜单的“结果”下拉框中选择“过程”选项“关闭”的“结果”下拉框中选择“命令”选项。如图3-116所示。 单击“学生平均成绩”菜单行中的“创建”按钮进入程序设计的编辑窗口在命令窗口中输入如下程序段: ****子菜单“学生平均成绩”的过程程序***** SELECT学号AVG(成绩)AS学生平均成绩FROM成绩GROUP BY学号 ***************************************** 单击“课程平均成绩”菜单行中的“创建”按钮进入程序设计的编辑窗口在命令窗口中输入如下程序段: ****子菜单“课程平均成绩”的过程程序***** SELECT课程号AVG(成绩)AS课程平均成绩FRO)M成绩GROUPBY课程号 ***************************************** 在“关闭”菜单项的命令文本框中编写程序代码:SET SYSMENU TO DEFAULT。选择菜单命令“菜单”—“生成”生成一个菜单文件my.mpr。运行菜单结果如图3-117所示。 (2)在命令窗口中输入命令:MODIFY COMMAND成绩等级在程序文件编辑器窗口输入如下程序段 ****文件“成绩等级”中的程序段***** Set talk off Clear Input"请输入考试成绩:"to chj Do Case Case chj>=90 dj='优秀' Case chi>=60 dj='通过' Case chj>0 dj='不及格' EndCase ?"成绩等级:"dj Set talk on ********************************** 保存文件在命令窗口输入命令:DO成绩等级运行程序通过BROWSE命令可查看结果。
(1)在命令窗口中输入命令:CREATE MENU my,系统弹出一个“新建”对话框,在对话框中单击“菜单”按钮,进入菜单设计器环境。输入主菜单名称“考试统计”,在“结果”下拉框中选择子菜单,接着单击“考试统计”菜单项同一行中的“创建”按钮进入下级菜单的设计界面,此设计窗口与主窗口大致相同,然后编写每个子菜单项的名称“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”,在前两个子菜单的“结果”下拉框中选择“过程”选项,“关闭”的“结果”下拉框中选择“命令”选项。如图3-116所示。 单击“学生平均成绩”菜单行中的“创建”按钮,进入程序设计的编辑窗口,在命令窗口中输入如下程序段: ****子菜单“学生平均成绩”的过程程序***** SELECT学号,AVG(成绩)AS学生平均成绩FROM成绩GROUP BY学号 ***************************************** 单击“课程平均成绩”菜单行中的“创建”按钮,进入程序设计的编辑窗口,在命令窗口中输入如下程序段: ****子菜单“课程平均成绩”的过程程序***** SELECT课程号,AVG(成绩)AS课程平均成绩FRO)M成绩GROUPBY课程号 ***************************************** 在“关闭”菜单项的命令文本框中编写程序代码:SET SYSMENU TO DEFAULT。选择菜单命令“菜单”—“生成”,生成一个菜单文件my.mpr。运行菜单,结果如图3-117所示。 (2)在命令窗口中输入命令:MODIFY COMMAND成绩等级,在程序文件编辑器窗口输入如下程序段, ****文件“成绩等级”中的程序段***** Set talk off Clear Input"请输入考试成绩:"to chj Do Case Case chj>=90 dj='优秀' Case chi>=60 dj='通过' Case chj>0 dj='不及格' EndCase ?"成绩等级:",dj Set talk on ********************************** 保存文件,在命令窗口输入命令:DO成绩等级,运行程序,通过BROWSE命令可查看结果。 解析:本大题1小题主要考查的是菜单设计器的“结果”下拉框中各项的使用功能,例如要建立下级菜单,在“结果”下拉框中就必须选择“子菜单”,而要执行某条菜单命令,就应该选择“命令”或“过程”。2小题考查的是程序基本结构中的选择结构中的分支语句,CASE语句中,只执行满足条件的第一个语句,后面的CASE语句不再执行,如果不满足,则继续执行后面CASE语句。

第9题:

一个进行学生成绩统计的模块其功能是先对学生的成绩进行累加,然后求平均值,则该模块的内聚性是()。


正确答案:顺序内聚

第10题:

以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较,确定其成绩适当等级的表示方法是()

  • A、相对评价
  • B、绝对评价
  • C、个人内评价
  • D、形成性评价

正确答案:A

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