教育学
填空题英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”，（），”主要课程”和（）。
题目
填空题
英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”，（），”主要课程”和（）。
参考答案和解析
正确答案：
“教学技能”,“学校教育工作体验”
解析：
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相似问题和答案
第1题：
普通教育课程的目的是培养小学教师必要的基本文化素质。()
参考答案：正确
第2题：
我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。
答案：教学目标 ,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第3题：
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。
正确答案：
(√)。
(√)。
第4题：
英国本科层次小学教师培养的BED课程主要有“（）”、“教学技能”、“主要课程”和“学校教育工作体验”。
正确答案:教育理论
第5题：
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
正确答案:正确
第6题：
英国的教师进修课程设置包括()
A、供学历不合格教师进修补习用的补习课程
B、供已经有了三至五年教龄的合格教师研习的高级研修文凭课程
C、供师范院校毕业的中小学教师进修的教育学士学位课程
D、供中小学教师攻读的教育硕士学位课程类和教师研究解决教学教育实际问题的短期课程
参考答案：ABCD
第7题：
各层次教育目标的制定顺序应为（ ）
A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
答案：A
解析：
各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
第8题：
形式教育论认为课程的主要任务是培养和训练学生的 。实质教育论认为课程的主要任务是
向学生传授_________ 、__________ 。
正确答案：
能力； 知识
能力； 知识
第9题：
形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）
- A、是否要对学生进行系统的教育。
- B、理论讲授和活动实践谁更重要
- C、课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养
- D、是否要对学生进行技能训练
正确答案:C
第10题：
英国矫正教育中文化和道德教育包括三类课程：补偿教育课程、文化教育课程、（）美术课程。
正确答案:工艺