教育学
多选题下列各项中属于课程评价的基本取向是（）。A社会本位主义的与个人本位主义的取向B科学主义的与人文主义的取向C内部评价与结果评价D形成性评价与总结性评价
题目
多选题
下列各项中属于课程评价的基本取向是（）。
A
社会本位主义的与个人本位主义的取向
B
科学主义的与人文主义的取向
C
内部评价与结果评价
D
形成性评价与总结性评价
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
不属于课程实施取向的是（ ）
A.课程的忠实取向
B.课程的相互适应取向
C.课程的创新取向
D.课程的原则取向
B.课程的相互适应取向
C.课程的创新取向
D.课程的原则取向
答案：D
解析：
课程实施取向包括：课程的忠实取向、课程的相互适应取向、课程的创新取向。
第2题：
以预定目标作为评价小学语文课程的唯一标准的评价属于过程取向评价。
正确答案:错误
第3题：
每一种课程评价都有不同的价值观取向，我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价、()、主体取向的评价
A、主体取向的评价
B、行为取向的评价
C、结果取向评价
D、生成取向的评价
参考答案：B
第4题：
课程与教学评价的基本取向有哪些？
正确答案: ⑴目标取向的评价。把评价视为将课程计划或教学结果和预定课程与教学目标相对照的过程。本质上是受“科技理性”或“工具理性”所支配的，其核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。
⑵过程取向的评价。强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程中的全部情况纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用。本质上是受“实践理性”所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。
⑶主体取向的评价。认为课程与教学评价使评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。本质上是受“解放理性”所支配的，它倡导对评价情境的理解而不是控制，它以人的自由与解放作为评价的根本目的。
第5题：
下列各项中属于课程评价的基本取向是（）。
- A、社会本位主义的与个人本位主义的取向
- B、科学主义的与人文主义的取向
- C、内部评价与结果评价
- D、形成性评价与总结性评价
正确答案:B,C,D
第6题：
课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么？
⑴课程内容即学科知识。
⑵课程内容即当代社会生活经验。
⑶课程内容即学习者的经验。
略
第7题：
下列属于课程设计的基本模式的是（）。
- A、认知取向的教学设计模式
- B、目标取向的教学设计模式
- C、行为取向的教学设计模式
- D、人格取向的教学设计模式
正确答案:A,C,D
第8题：
下列选项中属于行为取向的课程目标的功能的是（ ）
A.导向 B.控制
C.激励 D.评价
E.示范
A.导向 B.控制
C.激励 D.评价
E.示范
答案：A,B,C,D
解析：
行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果，具有导向、控制、激励与评价功能。
第9题：
在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。
正确答案:课程目标
第10题：
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）
- A、课程与教学的目标取向评价
- B、课程与教学的过程取向评价
- C、课程与教学的主体取向评价
- D、课程与教学的结果取向评价
正确答案:B