教育学
单选题泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行（）。A 甄选B 分解C 具体化D 综合
题目
单选题
泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行（）。
A
甄选
B
分解
C
具体化
D
综合
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
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相似问题和答案
第1题：
泰勒认为课程设计和编制的首要任务就是确立所要达到的教育目标。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第2题：
简述布鲁姆教育目标分类学对泰勒课程编制原理的发展。
答案：
解析：
(1)泰勒认为课程编制可分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价学习结果几个部分。泰勒视教育目标为课程编制的起点，主张按照行为和内容两个维度，即以学生在具体内容方面的行为表现，界定和陈述教育目标。 (2)布鲁姆教育目标分类学以学生行为陈述教育目标，试图构建一套融合教育、逻辑与心理的目标分类体系。布鲁姆教育目标分类学把教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，并在每一领域确立了更细致的层次结构，如在认知领域分为知识、领会、运用、分析、综合和评价等6个层次。 (3)布鲁姆教育目标分类学从目标的分类与分层两个方面，进一步发展了泰勒关于教育目标界定和表述的理论，提出了更具体、更结构化的榧架，为课程编制、教学活动的组织和评价奠定了重要基础。
第3题：
在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )
A 确定教育目标
B 选择学习经验
C 组织学习经验
D 评价教育目标
正确答案：A
第4题：
现代课程理论的重要代表人物泰勒指出，要对教育目标做出明智选择，必须考虑（）三方面因素。
- A、学生心理发展逻辑
- B、社会要求
- C、学科逻辑
- D、教育哲学
正确答案:A,B,C
第5题：
泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是（）
- A、哲学的甄选和心理学的甄选
- B、学生的甄选和学科专家的甄选
- C、社会的甄选和学生生活的甄选
- D、教师的甄选和学生的甄选
正确答案:A
第6题：
教育评价是1939年由美国教育家泰勒首次提出的概念,认为评价可以为实现理想的教育目标起到促进和保护作用。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第7题：
在泰勒看来，课程开发的出发点是（）
- A、确定教育目标
- B、选择教育经验
- C、组织教育经验
- D、评价教育计划
正确答案:A
第8题：
泰勒认为，解决教育目标的筛选原则应考虑()。
A.学校信奉的教育和社会的哲学
B.学习心理学所提示的选择教育目标的准则
C.教材的结构
D.教师的要求
E.社会和家常委员的意见
正确答案：AB
第9题：
制定美术教育活动评价标准的第一步就是要对美术教育目标进行恰当的分解，以便制定出切实可行的评价标准。
正确答案:正确
第10题：
泰勒认为，为了获得恰当的教育目标，首先要对所得的教育目标进行（）。
- A、甄选
- B、分解
- C、具体化
- D、综合
正确答案:A