教育学
单选题以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）A 自信训练B 模拟训练C 表象训练D 暗示训练
题目
单选题
以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）
A
自信训练
B
模拟训练
C
表象训练
D
暗示训练
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相似问题和答案
第1题：
不属于职业倦怠的干预方法的是( )。
答案：拓展学习区
第2题：
下列不属于团体行为干预方法的是 （ ）
正确答案：D
第3题：
员工咨询干预技术有多重,常用的咨询技术有()
A、精神分析干预方法
B、行为主义干预方法
C、人本主义干预方法
D、认知干预方法
正确答案:ABCD
第4题：
以下心理技能训练的方法不属于认知干预的是（）
- A、自信训练
- B、模拟训练
- C、表象训练
- D、暗示训练
正确答案:B
第5题：
从心理过程障碍说的病理机制假设出发而设计的学习障碍干预方法是（）
A行为干预模式
B认知-行为干预模式
C神经系统功能的训练
D生化与药物治疗
C
略
第6题：
下面哪项不属于攻击性危机的干预方法()。
A、示范法
B、冷处理法
C、社会认知矫正法
D、系统脱敏
参考答案：D
第7题：
()是REBT的生命。
A:倾听
B:安抚
C:认知干预
D:认知理解
B:安抚
C:认知干预
D:认知理解
答案：C
解析：
认知干预是REBT的生命。
第8题：
心身疾病的主要干预方法是
A、消除心理、社会刺激因素
B、行为矫正
C、认知干预治疗
D、以上都是
E、以上都不是
参考答案：D
第9题：
心身疾病的主要干预方法（ ）
- A、消除心理社会刺激因素
- B、行为矫正
- C、认知干预治疗
- D、躯体治疗
- E、以上都是
正确答案:D
第10题：
简述归因治疗中认知上的重新评价策略干预的方法。
正确答案:主要包括：
（1）可以引导他改变对结果的评价。这种评价不在唯一，帮助个体进行有效的自我调整。
（2）改变认知的目的指向性，使个体关注问题的方向更加有积极意义，促进自身的健康发展，并缓解特定时期的焦虑紧张状态。
（3）改变一个人的期望，使之从不可控的期望改变为可控的期望，重新树立对问题解决的信心，树立科学合理的目标。
（4）能改变一个人对失败作的归因，将对内部的、整体的、稳定的归因改变为外部的、特殊的、不稳定的归因，相对客观地树立良好的归因习惯。