教育学

问答题结合实际和所学知识,试论述学前儿童家长应从哪些方面提高自身的教育素质及能力。

题目
问答题
结合实际和所学知识,试论述学前儿童家长应从哪些方面提高自身的教育素质及能力。
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相似问题和答案

第1题:

学前儿童家庭教育指导一般是指()。

A、由家庭外的学前教育机构组织

B、以儿童家长为主要对象

C、以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标

D、以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程


正确答案:ABCD

第2题:

学前儿童家庭教育指导一般是指由家庭外的学前教育机构组织的,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。()


参考答案:正确

第3题:

结合实际论述学前儿童体育的内容和手段。


参考答案:学龄前儿童的体育活动属于人类依靠期的体育活动。由于学前儿童身心发展的特点,他们进行体育的内容和手段等方面,也就要求有与青少年不同的独特的安排。
1.创设良好的生活条件,科学护理幼儿的生活:合乎卫生要求的房屋、设备和场地,合理的营养和膳食,充足的睡眠,合适的衣着。
2.制订和执行合理的生活制度:科学地安排人的生活中主要活动的顺序和时间,所以制订生活制度的依据必须根据幼儿身心发展的特点及规律、根据实施全面发展教育的需要及考虑季节的变化、地区的特点以及家长的需求来制订。做好幼儿园一日活动的安排即:晨间活动,早操和晨间锻炼,教学活动,游戏和户外活动,日常生活活动至离开幼儿园。
3.培养良好的卫生生活习惯和独立的生活能力:良好的卫生生活习惯包括睡眠、炊食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯。首先要保证幼儿有充足的睡眠时间,幼儿每天睡眠的时间一般不低于12小时,其中午睡的时间不少于2小时,要养成按时睡觉按时起床的良好习惯,睡眠的姿势要保持仰卧和右侧卧为宜,同时还要培养幼儿学习整理床铺、把衣服鞋袜整齐放在固定地方的习惯。其次要培养幼儿良好的饮食习惯,包括愉快进餐、正确使用餐具、定食定量、不偏食不抵消食、不边吃边玩、不吃零食等。再次培养幼儿良好的卫生习惯,包括饭前便后洗手、每天洗脸、洗脚、刷牙,经常理发、剪指甲、擦鼻涕,正确使用手绢,会保持服装的整洁及环境的清洁等。
4.积极开展体育活动:体育活动表现形式主要为:早操、体育课及户外体育活动。安排好幼儿园体育活动,其活动形式表现为:A、按场地分:户外体育活动和室内体育活动。B、按组织形势分:集体活动、小组活动及分散活动。C、按规则为有规则活动和无规则活动。D、按使用材料为徙手进行的活动、持器械进行的活动、依靠大型器械进行的活动及利用自然进行的活动。E、按严密程度与指导方式的不同分为正规性体育活动和非正规性体育活动。进行体育活动时必须注意的一些事项:运动量从小到大再到小。运动强度和密度合理搭配:运动强度较大,密度相对要小些,运动强度较小,运动密度可以适当增大些。做到身体各部位有机结合及注意季节气候的特点。
5.进行幼儿体格锻炼:锻炼的途径主要为:专门的体育锻炼,以称“三浴”锻炼及日常生活中的锻炼。
6.做好卫生保健工作,注意幼儿安全:幼儿园保育员要履行好岗位职责:负责照顾好幼儿在园一天的生活(饮食、漱洗及午睡)。保管好本班的物品及用具,保管幼儿衣物等用品。负责本班房室、设备、环境及包干区环境卫生的清扫及清洁。负责按要求定期做好幼儿茶杯、毛巾、被褥等用具的清洁、消毒和保养。在教师的指导下配合教师组织好教育活动。在保健医和本班教师的指导下,配合维护幼儿安全及卫生保健。
7.重视幼儿的心理卫生:幼儿开展心理健康教育必须注意的要点为:为幼儿创造良好地心理环境。以积极情绪影响幼儿心理健康。通过游戏渗透心理健康教育,又称:“游戏治疗”。调动家长配合心理健康教育的积极性。

第4题:

学前儿童家长的教育能力


正确答案: 主要是指家长运用教育孩子的科学知识,解决家庭教育实践中遇到的各种问题,促进孩子身心健康发展的技能、策略和艺术,既包括了解认识孩子、观察记录孩子的能力,也包括分析评价孩子、指导发展孩子的能力。

第5题:

请结合所学知识及实际情况,谈谈学前儿童家庭可以开展哪些活动来提高孩子的创造性。


参考答案:游戏活动和科技活动、绘画活动和想象活动、劳动活动和体育活动、制作活动和编讲活动

第6题:

在家庭教育中,家长的教育观念落后主要表现为()。

A.心理素质有待提高

B.忽视儿童,侵犯儿童权利的落后儿童观

C.知识文化素养不足

D.教育能力不够


正确答案:B

第7题:

为丰富家长的家庭教育知识,提高教育能力,“把知识送给家长,把知识变成行动”,全国妇联组织编写了()丛书,对广大的家长普及家庭教育知识。

A.《中国儿童发展纲要(2001~2010年)》

B.《家长教育行为规范》

C.《发展的适当的学前教育》

D.《现代家长应知应会手册》


参考答案:D

第8题:

结合实际情况和所学知识,论述中国扶贫开发的经验。


参考答案:中国扶贫开发工作取得了丰富的经验,具体体现在五个方面。第一,政府主导。作为一个经济发展水平不平衡、社会性力量发育不充分的国家,以政府统一调配、统一行动的方式开展扶贫工作更加容易。在资金、项目、扶贫对象、资金使用等各个方面,政府都居于主导地位。从扶贫的主体来说中国政府也是最主要的政策制定与实施者。第二,社会参与。社会性参与是指在国家专门扶贫开发组织之外的有计划、有组织的参与,它包括各级党政机关、企事业单位、非营利组织、社区和公民个人的参与。社会的广泛参与不仅提高了政府扶贫的效率,并且增加了扶贫的资源,使扶贫的方式更加多样化,并且波及的范围更加广泛。第三,开发式扶贫。开发式扶贫关注贫困人口“造血功能”的培养,其目的是从根本上解决其贫困问题,并最终走向自立独立的发展道路。开发式扶贫是临时性物质救助与长期的技术、教育救助相结合的一种方式,既关心贫困者的温饱问题,也关心贫困者的能力建设问题。
第四,参与式扶贫。参与式扶贫是“赋权”思想在扶贫工作中的应用,它注重培养贫困者的参与能力,给予其一定的自决权。“参与”强调让受助者参与到扶贫开发、社区发展的一系列活动当中来,包括问题的分析、方案的制定、具体的实施、中间评估等等,目的是使以往“自上而下”的救助模式向“自下而上”的模式转化。通过将扶贫资源的决策权和控制权交给群众,确保了农民群众在农村发展和扶贫中的主体作用,调动了积极性、主动性和创造性。
第五,多层次扶贫。一方面,扶贫开发计划必须要与其它贫困救助计划相互结合,从不同的角度切入多管齐下才能达到最佳效果。另一方面,扶贫开发本身的形式多样化,政府扶贫与其他组织扶贫工作同时进行,不同的扶贫项目也同时灵活使用。

第9题:

学前儿童家长应该具备哪些教育能力?


正确答案: 学前儿童家长应该具备的教育能力有:
(1)学前儿童家长了解、认识孩子的能力。
(2)学前儿童家长观察、记录孩子的能力。
(3)学前儿童家长分析、评价孩子的能力。
(4)学前儿童家长指导、发展孩子的能力。

第10题:

家长学校的任务是,系统地向家长传授()的科学知识,交流推广成功的教育子女的经验,提高家长的教育能力和教育素质。


正确答案:抚养教育子女