教育学
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相似问题和答案
第1题：
什么是四物游戏？
正确答案: 四物游戏是以锣、鼓、钹、长鼓四种农乐器演奏的音乐。演奏时间一般在10-15分钟左右，开始时节奏缓慢，然后逐渐变快。
第2题：
什么是游戏的场景？游戏的场景在游戏中有什么作用？
正确答案: 场景：游戏角色在游戏中特定的活动空间
作用：随着人物性格及情节的覆辙而不断变化，烘托游戏主题的作用
第3题：
什么是水中游戏？
正确答案：是以促进身体健康帮助加快熟悉水性、提高水感为目的，以它特有的内容、情节、形式、规则及要求，而出现的一种有组织的水中体育活动。
第4题：
请解释什么是游戏常规？建立游戏常规有何作用？
正确答案: 游戏常规是指在学前教育班集体中开展游戏活动时，对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定。它主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定。游戏常规的建立不是对儿童游戏的限制和束缚，
目的是在于培养儿童良好的游戏行为习惯，形成规范，从而保证儿童在群体中的游戏得以顺利进行，让班级中的每一个儿童都能在安全、和谐的游戏氛围中，充分发挥各自的主体性，积极主动地投入到游戏中的创造性活动中去。合理的游戏常规是培养儿童优良道德品质的需要，也是有效地开展儿童游戏活动的制度保证。
第5题：
什么是幼儿游戏常规？儿童游戏常内容有哪些？
正确答案:游戏常规：是指在学前班集体中开展活动时，对儿童不适宜行为和适宜行为的禁止和允许的经常性规定。
儿童游戏的常规一般主要具有以下几个方面内容
（1）爱护玩具，不随便毁坏玩具；
（2）玩具共享，不能独占或抢夺；
（3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔；
（4）有好合作和共处，不干扰或捣乱他人。
（5）活动时认真积极，不三心二意。
第6题：
什么是游戏？
正确答案: 娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等。
体育的重要手段之一。文化娱乐的一种。有发展智力的游戏和发展体力的游戏两类。前者包括文字游戏、图画游戏、数字游戏等，习称―智力游戏；后者包括活动性游戏和竞赛性游戏。
没有明确意图、纯粹以娱乐为目的的所有活动。
一种由道具和规则构建而成、由人主动参与、有明确目标、在进行过程中包含竞争且富于变化的以娱乐为目的的活动，它与现实世界相互联系而又相互独立，能够体现人们之间的共同经验，能够体现平等与自由的精神。
第7题：
什么是游戏治疗？游戏和游戏治疗的关系是什么？
正确答案: 游戏治疗作为一种心理治疗的技术，普遍应用于对学前儿童的情绪障碍及行为问题的治疗，作为一种保健和治疗的手段，越来越受到幼教工作者的关注。游戏治疗主要是面对有问题的儿童，通过治疗帮助儿童解决精神困扰，促进他们向着正常的方向发展。游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法。它是为儿童在现实世界之外，提供了一个自由的空间，让儿童通过游戏将内心压抑的、无法用语言表达的情感“玩”出来，从而使问题得以解决或缓解。①游戏治疗是经过精心设计的；②游戏治疗中包含着充分的教育因素；③游戏治疗是充分体现儿童自主性的；④游戏治疗是安全、愉快的。
第8题：
什么是游戏人？其特征是什么？
正确答案: 席勒：“只有当人是完全意义上的人的时候，他才游戏；只有当人游戏时，他才是完全是人。”
游戏是人类的自由本性和完整人格充分展现的途径与证明
特征：1.人人都喜欢游戏。游戏是人类的一种原始冲动，其他的一些冲动。
2.人人都生活在游戏之中。
3.人人都是“游戏者”。理解人，就是理解人所参与的游戏；反过来，理解了人所参与的游戏，就理解了游戏中的人。
4.人人只有在游戏中才能“成为”和“看到”自己，才能避免司空见惯的“异化”危险。
第9题：
角色游戏、表演游戏、结构游戏、规则游戏的概念及指导要点是什么？
正确答案:角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性的反映现实生活的一种游戏。指导时要注意为幼儿创造游戏条件，丰富幼儿的生活经验，从幼儿的需要中生成新的游戏主题。
表演游戏是幼儿根据文艺作品的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。指导表演游戏时要注意选择适合表演的文艺作品，熟悉内容和情节，准备简单的表演服装和道具，提高幼儿的表演技能。
结构游戏是指幼儿操作各种不同的结构材料来构造物体的一种游戏。指导结构游戏时要注意丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象，训练结构活动的基本技能，帮助建立必要的游戏规则，慎重对待幼儿的“作品”。
规则游戏是由成人选编的以规则为中心的游戏，包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。指导规则游戏时要注意选择和编制适合幼儿年龄特点的规则游戏，帮助幼儿掌握游戏的玩法和规则，鼓励幼儿积极参加游戏，帮助幼儿提高游戏水平。
第10题：
什么是游戏情节？儿童游戏情节可以分为几类？
正确答案: 游戏情节是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节，是构成游戏内容的基本要素。游戏情节在不同类型活动中的作用也不尽相同，以此为依据可将情节分为以下三类：
①趣味性情节。这类情节一般源于幼儿生活中的各种轶事或富有童趣的事件。
②故事性情节。这类情节一般源于幼儿文学作品中的形象性描述。基于功能是保证游戏的戏剧性。
③社会性情节。此类情节一般源于社会现实生活经验的创造性加工。其基本功能在于满足幼儿对社会及生活的认识性需要。