第1题:
克拉欣认为,儿童在第二语言习得方面最终会比较好,是由于()的因素。
第2题:
第二语言习得研究发展的特点是什么?
第3题:
第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何?
第4题:
按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为()。
第5题:
简述第二语言习得研究的跨学科特点。
第6题:
第二语言习得的目的是什么?
第7题:
克拉申认为()是第二语言研究中最有意义的假说,是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。
第8题:
过去一般认为第一语言是习得的,而第二语言是通过学习掌握的。()则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
第9题:
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、()、记忆、巩固和应用阶段。
第10题:
按照先后顺序可以把一个人的所习得、掌握的语言划分为()。