德育改革意识
德育开放意识
德育效益意识
环境陶冶意识
第1题:
A、对德育具有理性认识的价值
B、对德育具有理性指导价值
C、对德育具有重要的评估价值
D、对德育过程做出一定的诊断
第2题:
A、德育目标
B、德育方法
C、德育内容
D、德育评价
第3题:
A、重视效益分析,努力争取良好效益
B、要正确认识和处理好德育过程与效益的关系
C、完善德育效益评价,切实发挥德育评价对德育工作导向作用
D、重视知、情、意、行等因素协调发展,促进道德“内化”
E、强化德育过程各种因素的调控,实现德育过程内在各要素之间的有机结合
第4题:
第5题:
德育科研是推动德育工作的有力杠杆,因此必须要加强对德育科研工作管理。首先要有科研成果意识,使广大工作人员把德育当作一门科学来对待。()
第6题:
A、德育实体观
B、德育双重价值观
C、德育主体观
D、全方位德育观
第7题:
学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说,他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的()。
A、德育观念
B、德育意识
C、德育思想
D、德育理论
第8题:
A、德育地位观
B、德育价值观
C、学习掌握科学的德育工作理论,树立正确的德育思想
D、强化进取意识
第9题:
第10题:
德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种:()、德育论、()、德育科学或德育学科群(德育原理)。
德育原理;德育学
略