教育学

单选题以下不属于幼儿园精神环境创设条件的是()。A 良好的幼儿园风气B 幼儿园的日常规则C 幼儿园一般行为标准D 幼儿的聪明才智

题目
单选题
以下不属于幼儿园精神环境创设条件的是()。
A

良好的幼儿园风气

B

幼儿园的日常规则

C

幼儿园一般行为标准

D

幼儿的聪明才智

参考答案和解析
正确答案: D
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

幼儿园的环境创设的任务:创设良好环境,改善不利环境,利用现有环境和优化幼儿园环境。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第2题:

以下不属于幼儿园精神环境创设条件的是()。

  • A、良好的幼儿园风气
  • B、幼儿园的日常规则
  • C、幼儿园一般行为标准
  • D、幼儿的聪明才智

正确答案:D

第3题:

幼儿园经济条件差,创设环境时必须考虑经济性原则。


正确答案:×
是否采用经济性原则,不在于幼儿园本身经济条件的好坏。

第4题:

幼儿园环境创设应考虑()等条件因素。

  • A、简单
  • B、安全
  • C、经济
  • D、易行

正确答案:B,C,D

第5题:

幼儿园的环境创设主要是指()

  • A、购买大型玩具
  • B、安装望胶地板
  • C、合格的物质条件和良好的精神环境
  • D、选择较清静的场所

正确答案:C

第6题:

阅读下面材料,回答问题。
幼儿园作为专业的教育机构,在创设室内环境时应体现儿童的主体地位,让师生共同创设环境,把环境创设变成环境教育,进而融入幼儿园日常教育活动中,以充分实现幼儿园环境的教育价值。
问题:试述教师在幼儿园环境创设中的作用。


答案:
解析:
教师作为幼儿园环境创设中重要的人的要素,在幼儿园环境创设中起着重要的作用,主要表现在以下几个方面:

  (1)准备环境。教师必须准备一个与教育相适宜的环境,这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在:①让环境蕴含目标;②让幼儿感兴趣,更使其增加兴趣;③尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。

  (2)控制环境。教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性,帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。教师控制环境大致分为几个环节:①诱导幼儿进入活动;②帮助幼儿展开活动;③指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;④帮助幼儿结束活动。

  (3)调整环境。环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。因此,教师必须保持高度的敏感,随时审视环境,经常调整环境,使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。

第7题:

分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则。


正确答案:教师拥有正确的教育观念、稳定的心理素质、积极的情感态度以及不断发展的专业能力,才能为幼儿营造一个宽松、和谐、民主,激发幼儿学习兴趣。鼓励幼儿主动探索、想象、创造的良好精神环境。营造幼儿园精神环境的原则包括:多关注原则、多尊重原则、多接纳原则、多肯定原则、多信任原则、多欣赏原则、多支持原则、多互动原则、多自由原则、多自主原则。

第8题:

幼儿园的环境创设主要是指( )。

A.购买大型玩具

B.安装塑胶地板 $_∷$

C.合格的物质条件和良好的精神环境

D.选择较清静的场所


正确答案:C
幼儿园的环境由合格的物质条件和良好的精神环境构成。

第9题:

一般来说,幼儿园的环境创设主要包括()

  • A、物质条件
  • B、教学设施
  • C、精神环境
  • D、社区文化

正确答案:A,C

第10题:

幼儿园环境创设包括创设良好的物质环境和()


正确答案:精神环境