教育学
单选题苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）。A 发现法B 讲授法C 演示法D 助产术
题目
单选题
苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）。
A
发现法
B
讲授法
C
演示法
D
助产术
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相似问题和答案
第1题：
作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ ）。
A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识
D．有同学帮助去获得知识
正确答案：B
第2题：
下列教学活动以学生为中心的是()
A、把教学大纲视为课程大纲中的概念的传播
B、把教学视为视为帮助学生发展概念
C、把教学视为帮助学生获得课程大纲中的概念
D、把教学视为老师知识的传递
参考答案：B
第3题：
凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
教师的概念有广义和狭义之分。从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。但从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员
教师的概念有广义和狭义之分。从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可称之为教师。但从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员
第4题：
苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。
答案：
解析：
问答技巧
第5题：
苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（ ）。
A.非指导性教学理论
B.程序教学理论
C.有意义接受学习理论
D.联结一试误学习理论
B.程序教学理论
C.有意义接受学习理论
D.联结一试误学习理论
答案：A
解析：
苏格拉底提出的教学思想是“产婆术”。人本主义强调教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长，学生中心模式又称为非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。因此，二者在这一点上相契合。
第6题：
教学过程具有间接性，主要指的是学生（ ）。
A．间接地获得知识
B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识
D．有同学帮助去获得知识
正确答案：B
教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。
教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。
第7题：
苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为()。
A.发现法
B.讲授法
C.演示法
D.助产术
正确答案：D
第8题：
演示的特点在于加强教学的_____，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识信息的重要来源。
正确答案：
直观性
直观性
第9题：
苏格拉底曾说，"他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识”体现了苏格拉底 方法的（）阶段。
A.助产术
B.讥讽
C.定义
D.归纳
B.讥讽
C.定义
D.归纳
答案：A
解析：
本题考查考生对“苏格拉底方法”的掌 握情况。“苏格拉底方法”也称为“问答法"，这 是苏格拉底探讨伦理哲学的研究方法，也是他的教学方法。苏格拉底在哲学研究和讲学中, 形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步鞣组 成的独特的方法，称为"苏格拉底方法”。助产 术即帮助对方得到问题的答案。教师进一步启 发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结 论。苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用 辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲 是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产 一样。由于这个原因，“苏格拉底方法"又被称 作“产婆法"或“助产术”
第10题：
苏格拉底死前很幸福是因为（）。
- A、他坚持了正义原则
- B、他把别人变成了历史罪人
- C、他把自己变成永恒
正确答案:A