历史性
具体性
以逻辑分析法为主
能做精确的量的分析
第1题:
第2题:
简述历史研究法的主要作用。
(1)揭示教育发展的规律和特点,帮助我们认识现代教育的实质;
(2)有助于我们借鉴历史经验,预测未来教育发展的方向;
(3)有助于我们开拓新的教育研究领域和研究课题,并不断提高研究人员的评判分析能力。
略
第3题:
高中历史研究性学习的特点是什么?(15分)
第4题:
教育科学有历史研究法
第5题:
市场营销学的研究方法主要有()。
第6题:
历史研究法在教育科学研究中局限性是什么?
(1)历史是按年代顺序,经历了一个时间空间错综复杂的发展过程,而历史文献常常是滞后记载,历史史料十分零散,很不系统。影响到历史研究的可靠性问题;
(2)作为研究对象的历史事实,历史文献的理论内容,是经过“加工”的抽象形态,留存着加工者们的主观认识,很容易造成失误;
(3)历史研究中无法做精确的量的分析。
略
第7题:
心理学的具体研究方法有观察法、实验法法、访谈法和()。
第8题:
A、田野作业法
B、历史研究法
C、比较研究法
D、统计考量法
第9题:
对各国市政体制和市政职能进行比较分析的方法是()
第10题:
简述教育科学的历史研究法的概念、特点、适用范围、结构体系及在教育科研中的作用。