教育学
多选题在实际教育情境中，对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因，主要是存在（）错误认识。A将接受学习视为被动的机械的学习B将接受学习视为被动学习C将接受学习与创造性对立起来D将接受学习与意义学习对立起来
题目
多选题
在实际教育情境中，对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因，主要是存在（）错误认识。
A
将接受学习视为被动的机械的学习
B
将接受学习视为被动学习
C
将接受学习与创造性对立起来
D
将接受学习与意义学习对立起来
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相似问题和答案
第1题：
奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
正确答案：
有意义
有意义
第2题：
在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分，它综合了（ ）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。 A．自主学习和接受学习 B．自主学习和协作学习 C．接受学习和协作学习 D．掌握学习和接受学习
正确答案：B
【考查要点】本题考查的知识点是“研究性学习的特点”。
【名师详解】研究性学习培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在提出问题和解决问题的全过程中学习科学研究方法、获得丰富且多方面的体验、获得科学文化知识，是在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。它综合了自主学习和协作学习的优势。
【考查要点】本题考查的知识点是“研究性学习的特点”。
【名师详解】研究性学习培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在提出问题和解决问题的全过程中学习科学研究方法、获得丰富且多方面的体验、获得科学文化知识，是在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。它综合了自主学习和协作学习的优势。
第3题：
新课程倡导自主的、发现的、合作的学习方式,否定接受性学习。()
此题为判断题(对，错)。
答案：错误
第4题：
奥苏仙尔认为学生的学习主要是()的接受学习。
答案：
解析：
有意义
第5题：
从教育心理学角度讲,学生的学习方法有接受和学习两种。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第6题：
苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（ ）
正确答案：×
第7题：
奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
正确答案：
49．正确。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序的、完整的形式，因此，学生接受的是最有用的材料，他把这种强调接受学习的教学方法叫做“讲解教学”。所以发现学习只是比接受学习多了前面一个阶段—---发现，其他没有任何不同。奥苏贝尔强调：研究者必须消除对接受学习的误解。他认为：接受学习未必就是机械的，它可以而且也应该是有意义的学习。课堂教学所采用的有意义学习活动多偏重于接受学习，这是有原因的：首先，由于发现学习费时太多，一般不宜作为获取大量信息的手段。其次，在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的、抽象的命题。
49．正确。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序的、完整的形式，因此，学生接受的是最有用的材料，他把这种强调接受学习的教学方法叫做“讲解教学”。所以发现学习只是比接受学习多了前面一个阶段—---发现，其他没有任何不同。奥苏贝尔强调：研究者必须消除对接受学习的误解。他认为：接受学习未必就是机械的，它可以而且也应该是有意义的学习。课堂教学所采用的有意义学习活动多偏重于接受学习，这是有原因的：首先，由于发现学习费时太多，一般不宜作为获取大量信息的手段。其次，在一些学习情境里，学生必须用言语来处理各种复杂的、抽象的命题。
第8题：
__________认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
正确答案：
奥苏贝尔
奥苏贝尔
第9题：
美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。（ ）
答案：对
解析：
奥苏伯尔认为，学生学习的主要形式是有意义的接受学习。
第10题：
美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是（）。
A.接受学习
B.有意义的接受学习
C.发现学习
D.机械学习
A.接受学习
B.有意义的接受学习
C.发现学习
D.机械学习
答案：B
解析：
美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔曾根据学习进行的方式将学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。因此本题选择B。