教育学
单选题选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）A 确定课程价值观B 确定课程目标C 确定课程选择的基本取向D 确定课程内容
题目
单选题
选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）
A
确定课程价值观
B
确定课程目标
C
确定课程选择的基本取向
D
确定课程内容
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
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第1题：
课程编制包括:()
A、确定课程目标
B、选择和组织学习内容
C、实施课程
D、评价课程
参考答案：ABCD
第2题：
课程的基本要素是（ ）。
A.课程目标
B.课程内容
C.课程评价
D.课程组织
E.课程形式
B.课程内容
C.课程评价
D.课程组织
E.课程形式
答案：A,B,C,D
解析：
课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。故选ABCD。
第3题：
课程的基本要素是（ ）。
A.课程目标、课程内容、课程形式
B.课程要求、课程评价、课程内容
C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
正确答案：C
课程主要由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。故答案选C。
课程主要由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。故答案选C。
第4题：
选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）
- A、确定课程价值观
- B、确定课程目标
- C、确定课程选择的基本取向
- D、确定课程内容
正确答案:D
第5题：
美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段。其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是()。
A.选择课程内容
B.组织课程内容
C.监测课程实施
D.确定课程目标
B.组织课程内容
C.监测课程实施
D.确定课程目标
答案：D
解析：
确定课程目标就是学校应该达到哪些教学目标。确定目标是最为关键的一步，因为其他所有步骤都是围绕目标而展开的。这也是为什么人们把它称为目标模式的原因。
第6题：
从课程设计的活动阶段来看,包括两个基本阶段:确定课程目标和:()。
A、确定教学策略
B、选择和组织课程内容
C、选择教学媒体
D、确定评价方法
正确答案：B
第7题：
根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。
A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
答案：C
解析：
泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出了课程开发的四个环节，即确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果，构成著名的“泰勒原理”。
第8题：
( )是指按一定的教育观念和价值取向,对学校课程的整体结构以及一门课程的各个要素进行的规划与安排。
A、课程模式
B、课程内容
C、课程设计
D、课程目标
参考答案：C
第9题：
培训课程设计的要素包括()。
A.课程目标——根据环境的需要而定
B.课程内容——以实现课程目标为出发点去选择并组合
C.课程模式——有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法
D.课程策略——教学程序的选择，教学资源的利用
E.课程评价——对课程目标与实施效果的评价
B.课程内容——以实现课程目标为出发点去选择并组合
C.课程模式——有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法
D.课程策略——教学程序的选择，教学资源的利用
E.课程评价——对课程目标与实施效果的评价
答案：A,B,C,D,E
解析：
第10题：
对整个教育过程起导向作用的基本要素是（）
- A、课程目标
- B、课程要求
- C、课程内容
- D、课程实质
- E、课程组织
- F、课程评价
正确答案:A