教育学
判断题我国古代一向强调“天人合一”的思想，这在今天就属于环境教育的范畴。A 对B 错
题目
判断题
我国古代一向强调“天人合一”的思想，这在今天就属于环境教育的范畴。
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
错
解析：
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相似问题和答案
第1题：
我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】
答案：
解析：
(1)从德育地位方面：中国古代教育家十分看重德育的地位。而现在的德育地位逐渐边缘化。 (2)从德育目的方面：古代以德行来选拔人才。我们今天对于人才的选拔也不能仅仅以学识为主，应该重视人才的综合素质。 (3)从德育内容方面：孔子的德育思想以“仁”“礼”为主。同样是我们当今社会中应推崇的核心价值理念。 (4)从德育方法方面：古代德育强调持志、克己、中庸、力行、内省、改过等。我们在对学生进行德育时也需要采取多种德育途径和方法，使学生的知、情、意、行均衡发展。同学们还可以从其他角度论述，言之成理即可。
第2题：
主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。
- A、孔子
- B、孟子
- C、荀子
- D、老子
正确答案:A
第3题：
如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想？
正确答案：
教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故日教学相长也。”主要强调教师在教的过程中，可以促进教学。后来王守仁把这一思想发展为“师生之间互相推进、共同提高”。教学相长的教育思想，包括下列含义：
(1)教可以促进学。
(2)教师可以向学生学习。
(3)学生可以超过先生。
教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故日教学相长也。”主要强调教师在教的过程中，可以促进教学。后来王守仁把这一思想发展为“师生之间互相推进、共同提高”。教学相长的教育思想，包括下列含义：
(1)教可以促进学。
(2)教师可以向学生学习。
(3)学生可以超过先生。
第4题：
关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。
- A、以道德教育为轴心
- B、强调“明人伦”、“明礼”
- C、主要反映在儒家教育思想之中
- D、重视个别教育和个性发展
正确答案:D
第5题：
古代，我国北方的微雕工艺一向有特色
正确答案:错误
第6题：
在古代希腊先哲中，苏格拉底的思想与智者学派的思想有许多共同点，主要表现在( )。
A.都把人类及其环境作为探究的课题
B.都肯定人的价值，强调人的作用
C.都重视人的伦理道德
D.都强调思想来源于教育
B.都肯定人的价值，强调人的作用
C.都重视人的伦理道德
D.都强调思想来源于教育
答案：B
解析：
两者都没有把环境作为研究的课题，都是以人为中心的。智者学派只重视追求名利，只重视知识和技能，忽视人的伦理道德。苏格拉底重视教育的作用，认为教育可以使人认识自己已有的美德。
第7题：
我国古代教育家苟子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（）。
- A、环境的作用
- B、教育的作用
- C、遗传的作用
- D、个体的主观能动的作用
正确答案:A
第8题：
爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( )范畴。
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.心理教育
正确答案：B
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等几个方面。政治教育包括爱国主义教育、理想教育和集体主义教育等。
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等几个方面。政治教育包括爱国主义教育、理想教育和集体主义教育等。
第9题：
我国古代所推崇的民本思想就是我们今天所说的以人为本。
正确答案:错误
第10题：
中国古代思想道德教育的特点主要有（）。
- A、强调育人中心，德育为上
- B、重视立志教育，注重“修身为本”
- C、强调多种途径进行思想政治教育
- D、倡导情感教育与理性教育相结合
正确答案:A,B,C