教育学

单选题关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。A 以道德教育为轴心B 强调“明人伦”、“明礼”C 主要反映在儒家教育思想之中D 重视个别教育和个性发展

题目
单选题
关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。
A

以道德教育为轴心

B

强调“明人伦”、“明礼”

C

主要反映在儒家教育思想之中

D

重视个别教育和个性发展

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第1题：

孔子是我国古代的教育家，《______》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。


正确答案：
论语

第2题：

培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较 丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（ ）》

A.古代斯巴达教育 B古代雅典教育
C.古代印度教育 D.古代罗马教育


答案：B
解析：
古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发 展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

第3题：

培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（ ）

A、 古代斯巴达教育

B、 古代雅典教育

C、 古代印度教育

D、 古代罗马教育


正确答案：B

第4题：

下列关于师生关系属性的表述中，不恰当的是（　　）。

A.教育关系
B.心理关系
C.伦理关系
D.合作关系

答案：D
解析：
师生关系是指教师与学生在教育交往过程中所发生的联系，现代师生关系的内容包括教育关系、心理关系和伦理关系。教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中。实现情感信息的传递和交流。伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。伦理关系处于师生关系体系中的最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。

第5题：

我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】


答案：
解析：
(1)从德育地位方面：中国古代教育家十分看重德育的地位。而现在的德育地位逐渐边缘化。 (2)从德育目的方面：古代以德行来选拔人才。我们今天对于人才的选拔也不能仅仅以学识为主，应该重视人才的综合素质。 (3)从德育内容方面：孔子的德育思想以“仁”“礼”为主。同样是我们当今社会中应推崇的核心价值理念。 (4)从德育方法方面：古代德育强调持志、克己、中庸、力行、内省、改过等。我们在对学生进行德育时也需要采取多种德育途径和方法，使学生的知、情、意、行均衡发展。同学们还可以从其他角度论述，言之成理即可。

第6题：

下列关于古代欧洲教育的四个说法中， 不正确的是 【 】

A．古代斯巴达教育的目的是培养军人，强调军事体育与道德灌输

B．古代雅典教育以培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展

C．欧洲中世纪最受重视的教育是培养僧侣人才，神学是主修课程

D．骑士教育有专门的教育机构，学习的内容主要是神学和七艺


正确答案：D

第7题：

培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述术的是（）。
A.古代斯巴达教育
B.古代雅典教育
C.古代印度教育
D.古代罗马教育


答案：B
解析：
【名师点评】古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。雅典的教育比较 注重身心的和谐发展，教育内容也比较丰富，教育方法也比较灵活。A项古代斯巴达教育的特点是培养 忠于统治阶级的军人。C项古印度的教育主要掌握在婆罗门和佛教的手中．内容是制定的佛经。D项古 罗马的教育也不是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。故正确答案为B。

第8题：

教育的目的是培养统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。这是指 （ ）

A、 古代斯巴达教育

B、 古代雅典教育

C、 古代印度教育

D、 古代罗马教育


正确答案：A

第9题：

下列关于我国学前教育的描述，不正确的是( )

A.基础教育
B.启蒙教育
C.义务教育
D.实施全面发展的教育

答案：C
解析：
学前教育不属于义务教育，义务教育具有强制性。

第10题：

古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的（）和（），注重（）。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的军人。


正确答案:政治家；商人；身心的和谐发展

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