教育学
单选题德国教育家威特认为：“学习的意义在于使自己成为快乐的人，……为了学习而失去了生活的乐趣，那么活着还有什么意思。”对此，我们在家庭教育实践中就应该（）A 培养孩子专心致志的学习精神B 帮助孩子在学习中寻找到兴趣C 帮助孩子养成良好的学习习惯D 培养孩子掌握正确的学习方法
题目
培养孩子专心致志的学习精神
帮助孩子在学习中寻找到兴趣
帮助孩子养成良好的学习习惯
培养孩子掌握正确的学习方法
相似问题和答案
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
一个人坚信自己在世上于他人有益，是他人生活的支柱，这会产生鼓舞自己的一种精神力量，因为（ ）。
A．活着需要目标
B．人活着要有自己的理想
C．为他人幸福而活着，才使生命更有意义
D．为别人有用而活着会使自己产生自豪感
为他人幸福而活着，会产生鼓舞自己的精神力量，会使生命更有意义。正确答案为C。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
患者，女，15岁，一次突发灾害中，她失去了家人，自己也成为残疾人。每天想不开，认为活着没意义。她的心理问题属于（）
- A、正常反应
- B、外伤性抑郁
- C、过度反应
- D、转换反应
- E、精神失常
正确答案:B
第5题：
社会心理学家认为，“一个人内心充满善意，多行善事，心中必然会涌起欣慰之感。一个人坚信自己活在世界上于他人有益，是他人生活的支柱，这就会成为鼓舞自己的一种精神力量。”这诚如马克思所言：“如果一个人只为自己而活着，那么他的生命是黯淡的；人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而生活，才能使自己的生活具有意义。”因此，每个人都应该十分注意加强这方面的道德修养。
这段文字的主旨是( )。
A．地个人活着需要目标
B．人活着要有自己的理想
C．为他人幸福而活着，才使生命有意义
D．为别人有用而活着会使自己产生自豪感
C【解析】文段主要是说要“加强这方面的道德修养”，其目的是为了使自己的生活具有意义，即“为他们的幸福而生活，才能使自己的生活具有意义。”由此判断，只有C项最全面，最符合题意，故正确答案是C项。
第6题：
A、你发现了哪些具有挑战性的问题
B、通过自己的学习已解决了哪些问题
C、还有哪些问题需要向同学或老师请教
D、我和谁一起学习的
第7题：
社会心理学家认为，“一个人内心充满善意，多行善事，心中必然会涌起欣慰之感。一个人坚信自己活在世界上于他人有益，是他人生活的支柱，这就会成为鼓舞自己的一种精神力量。”这诚如马克思所言：“如果一个人只为自己而活着，那么他的生命是黯淡的；人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而生活，才能使自己的生活具有意义。”因此，每个人都应该十分注意加强这方面的道德修养。
这段文字的主旨是( )。
A．一个人活着需要目标
B．人活着要有自己的理想
c．为他人幸福而活着，才使生命有意义
D为别人有用而活着会使自己产生自豪感
63．C【解析】文段主要是说要“加强这方面的道德修养”，其目的是为了使自己的生活具有意义，即“为他们的幸福而生活，才能使自己的生活具有意义。”由此判断，只有C项最全面，最符合题意，故正确答案是C项。
第8题：
下列表述中，属于内部学习动机的是（ ）。
A.为了获得家长、老师的表扬而学习
B.为了超过同学而学习
C.为了赢得名次而学习
D.感到学习过程本身有乐趣而学习
人在外部环境影响下所产生的动机叫外在动机，由个体内在需要引起的动机叫内在动机。如为获得奖励而学习的动机是外在动机；由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是内在动机。
第9题：
心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（）
A紧张的生活
B平淡的生活
C平衡的生活
D快乐的生活
C
略
第10题：
科特雷尔认为熟悉的人在场时会降低学习效率
正确答案:错误