教育学
判断题识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。A 对B 错
题目
判断题
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
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相似问题和答案
第1题：
儿童入小学后学习不适应主要体现在( )方面。
A、读写和拼音
B、数学和拼读
C、读写和数学
D、数学和识字
参考答案：C
第2题：
我国古代语文教学在识字教学方面的经验不包括:()。
A.识字教学联系日常生活。
B.单独识字。
C.识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵。
D.正确处理“文”与“道”的关系。
正确答案：B
第3题：
2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
参考答案：正确
第4题：
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
正确答案:错误
第5题：
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
A对
B错
错
低年级集中识字，高年级分散识字。
第6题：
小学低年级教学的首要任务是()
A.写字
B.写作
C.识字
D.阅读
参考答案：C
第7题：
识字教学是小学语文教学中的中心环节。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第8题：
中国起源最早、规模最大,时间最长的小学语文识字教改实验项目是(),它的教学原则“字不离词,词不离句,句不离文”一直影响至今。
A、集中识字
B、分散识字
C、字族文识字
D、字理识字
正确答案：B
第9题：
在识字教学中应遵循的原则有（）。
A识字要音、形、义相结合
B识字要和认识事物相结合
C识字要与写字训练相结合
D识字要与听说读写训练相结合
E识字要与思维训练相结合
A,B,C,D
略
第10题：
注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。
正确答案:正确