教育学
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相似问题和答案
第1题：
创新性学习过程中,依据所创设的情境,在确定问题时应注意以下几点()。
A.题目要有价值、有创意
B.问题应该是开放的、真实的，具有不固定的答案
C.学生自主选择和老师指导相结合
D.考虑学生的“最邻近发展区”
正确答案：ABCD
第2题：
学生在有指导的情况下，借助教师的帮助所达到的解决问题的水平，与在独立活动中所达到的水平之间的差异，称为（）。
A.最近发展区
B.现实发展区
C.未来发展区
D.潜在发展区
B.现实发展区
C.未来发展区
D.潜在发展区
答案：A
解析：
维果斯基提出了最近发展区。他认为儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。
第3题：
儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指:()
A、认知发展区
B、学习发展区
C、最近发展区
D、智力发展区
参考答案：C
第4题：
主体功能是生态环境功能，是整个区域主要生态屏障的区域是( )。
A.优化调整区
B.重点发展区
C.适度发展区
D.控制发展区
B.重点发展区
C.适度发展区
D.控制发展区
答案：D
解析：
控制发展区主要是指工业化、城市化的不适宜区，包括各类生态脆弱区，以及各方面发展潜力不够，工业化、城市化发展条件最差的地区。这类区域的主体功能是生态环境功能，是整个区域主要的生态屏障。其中，建立于生态保护价值基础的旅游资源开发，是该区的重要功能。
第5题：
与班杜拉的社会学习论关系最密切的概念是( )。
A、最近发展区
B、自我概念
C、替代性强化
D、操作条件反射
B、自我概念
C、替代性强化
D、操作条件反射
答案：C
解析：
对心理学理论概念的考察。最近发展区概念由维果茨基提出，是指个体现有水平与其在指导下所能达到水平之间的差距。自我概念即一个人对自身存在的体验，包括个体通过经验反省和他人的反馈来增加对自身的了解。替代性强化来自班杜拉的社会学习理论，替代性强化是指通过特定的榜样来强化相对应的行为或行为倾向。操作条件反射是斯金纳新行为主义学习理论的核心，因此本题的答案为C。
第6题：
了解和把握儿童艺术发展的特点和规律来制定艺术教育目标，有助于教育者正确处理好儿童的两种发展水平——“现有发展水平”和“()”的关系。
A、最近发展区
B、最远发展区
C、已经发展区
D、未来发展区
参考答案：A
第7题：
与班杜拉的社会学习关系最密切的概念是（）。
(A) 最近发展区 (B) 自我概念
(C) 替代性强化 (D) 操作条件反射
(A) 最近发展区 (B) 自我概念
(C) 替代性强化 (D) 操作条件反射
答案：C
解析：
通过社会学习获得行为发展的理论被称为社会学习理论（代表人物是班杜拉）。该理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
第8题：
维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是( )
A．最近发展区
B．平衡发展区
C．关键发展区
D．独自发展区
正确答案：A
第9题：
最稳定的影响人际吸引的因素是（ ）。
(A)外貌 （B)人格品质
(C)邻近 （D)相似
(A)外貌 （B)人格品质
(C)邻近 （D)相似
答案：B
解析：
人格品质是影响喜欢的最稳定的因素之一。美国学者安德森研究了影响人际关系的六个人格品质：真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信。它们或多或少、直接或间接地同真诚有关；安德森认为，真诚受人欢迎，不真诚则令人讨厌。
第10题：
重庆五大功能区包括都市功能核心区、都市功能拓展区、城市发展新区、渝东北生态涵养发展区和渝东南（）
- A、旅游产业发展区
- B、生态控制发展区
- C、农业保护发展区
- D、生态保护发展区
正确答案:D